12．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因中個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．基因突變是普遍存在的，隨機(jī)發(fā)生的，也是不定向的
C．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，但自然條件下基因突變的頻率很低
D．有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的

分析 基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
基因重組的概念：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．
基因突變對性狀的影響
（1）基因突變改變生物性狀：突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變，從而影響生物的性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥．
（2）基因突變不改變生物性狀
  ①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因．
  ②若該親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來．
  ③根據(jù)密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸．
  ④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，在某些環(huán)境條件下，改變了的基因可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來等．

解答 解：A、基因中個別堿基對的替換，由于一個氨基酸可以由多個密碼子決定，翻譯形成相同的氨基酸，則可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，A正確；
B、基因突變是普遍存在的，隨機(jī)發(fā)生的，也是不定向的，B正確；
C、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，但自然條件下基因突變的頻率很低，C正確；
D、有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因重組引起的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法，不正確的是（　　）
A．理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法
B．魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充
C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D．除病毒以外，生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，正確的是（　�。�
A．人在饑餓時，胰島素的分泌會增加
B．胰島素分泌不足時，細(xì)胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常
C．飯后胰高血糖素的分泌會減少
D．胰高血糖素會促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．水體富營養(yǎng)化可形成水華現(xiàn)象，藍(lán)藻是水華中常見的藻類之一，請回答下列問題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于原核（原核、真核）生物，藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用是因為含有葉綠素和藻藍(lán)素．
（2）水體中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要原因是過量的N、P等無機(jī)鹽．不久，藍(lán)藻也大量死亡，使水體發(fā)臭，從生物因素的角度分析，導(dǎo)致水體發(fā)臭的原因是分解者分解有機(jī)物不徹底．
（3）某小組分別于早晨和下午在該水體的同一地點，同一水層取得兩次樣本，測得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，則取自早晨的水樣是乙組，理由是由于藍(lán)藻夜晚只有呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使水的pH下降．
（4）近年來，研究者發(fā)現(xiàn)采用投放以浮游植物為食的魚類和種植荷花構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要的生產(chǎn)者是藻類、荷花，魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，藻類與荷花存在競爭關(guān)系，藻類與魚存在捕食關(guān)系．經(jīng)過一段時間運行后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這個變化過程屬于次生演替．
（5）控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”是減輕綠色災(zāi)害的有效途徑，從藍(lán)藻中提取的能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實驗研究中的標(biāo)志物（熒光示蹤物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列與實驗相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D．觀察葉綠體選黑藻或蘚類的葉效果比較好

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．性激素是一種脂質(zhì)類物質(zhì)，容易通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，其原因主要是細(xì)胞膜（　�。�
A．表面有豐富的糖蛋白B．表面有較多相應(yīng)的載體
C．具有一定的流動性D．脂雙層具有較強(qiáng)的親脂性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家分析一核酸的堿基含量的時候，A=T+U，你認(rèn)為該核酸分子正在（　�。�
A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．解旋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞核中每條染色體著絲點分裂為兩個，一條染色體的兩條染色單體彼此分開的時期是（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁，根據(jù)這一事實和所學(xué)知識可以推測（　�。�
A．核仁為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成提供能量
B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)的合成一定在核仁內(nèi)

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