1. (2014 •江蘇四市調(diào)研) 下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是()

   A. 豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠

   B. 進(jìn)行人工雜交時(shí)，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊

   C. 在統(tǒng)計(jì)時(shí)，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3 : 1

   D. 孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1 : 1的假說，并通過實(shí)際種植來演繹

1. D

1. D解析:豌豆為嚴(yán)格的自花閉花受粉，自 然狀態(tài)下一般都是純合子;在人工雜交時(shí)， 必須在豌豆花未開放前去雄;F2數(shù)量越多， 實(shí)驗(yàn)誤差越小，越接近3 : 1的性狀分離比； 孟德爾對(duì)雜合子測交后代性狀分離比為 1 : 1的推測屬于演繹，并通過實(shí)際種植進(jìn) 行驗(yàn)證，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測月考卷10 期末綜合測試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

22. (13分) 圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)與遺傳信息傳遞有關(guān)的三種物質(zhì)的合成過程，回答有關(guān)問題：

(1) 圖示甲、乙、丙過程分別表示 、 和 的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在 和 中。

(2) 生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H—TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸) 來研究甲過程的物質(zhì)合成情況，原因是 。

(3) 轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是 。一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始 次。

(4) 丙過程在核糖體中進(jìn)行，通過 上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這 是新生肽鏈經(jīng) 和 加工修飾的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

18. (2014 •浙江杭州外國語學(xué)校期中) 小寧和小靜為同卵雙胞胎，下列說法不正確的是()

   A. 自然條件下同卵雙胞胎的基因型相同

   B. 小寧患某種常染色體顯性遺傳病，小靜正常，則可能是小寧胚胎發(fā)生了基因突變

   C. 小寧和小靜在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的

   D. 若二人母親為伴X染色體顯性遺傳病患者，在其懷孕期間最好對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

11. 右圖表示人體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體不正常分離的情況。如果一個(gè)類型A的 卵細(xì)胞成功地與一個(gè)正常的精子受精，將會(huì)得到的遺傳病可能是()

   A. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥   B. 苯丙酮尿癥

   C. 21三體綜合征   D. 白血病

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18. 下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是()

   A. 圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料

   B. 種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提

   C. 圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件

   D. 圖中C表示生殖隔離，就是指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

6. 下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是()

   A. 可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象   B. 體現(xiàn)在雜合子形成雌雄配子的過程中

   C. 研究的是所有兩對(duì)等位基因的遺傳行為   D. 兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系

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13. 反興奮劑工作在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中反基因興奮劑的工作耗費(fèi)了大量精力�；� 興奮劑是注人運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的新基因，可以提高運(yùn)動(dòng)員的成績，從變異角度分析，此方式屬于()

   A. 基因突變   B. 基因重組 C細(xì)胞癌變   D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

(1) 該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是 ，母本是 。實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是 種的。

(2) 操作①叫 ，此項(xiàng)處理需要在 前進(jìn)行；操作②叫 ，此項(xiàng)處理后需要對(duì)雌蕊進(jìn)行 ，目的是 。

(3) 紅花(A) 對(duì)白花(a) 為顯性，則雜種種子播下去后，長出的豌豆植株開花為 色。

(4) 若P皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為 ，生物的這種現(xiàn)象稱為。F2中遺傳因子組合類型有 ，且數(shù)量比為 。

(5) 若讓白花自交，后代性狀表現(xiàn)為 ，原因是 。

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6. (2014 •浙江寧波八校聯(lián)考) 在西葫蘆的皮色遺傳 中，已知黃皮基因(Y) 對(duì)綠皮基因(y) 為顯性，但在 另一白色顯性基因(W) 存在時(shí)，基因Y和y都不能 表達(dá)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交，其后代的表現(xiàn)型種類及比例是()

   A. 4 種，9 : 3 : 3 : 1

   B. 3 種，12 : 3 : 1

   C. 2 種，13 : 3

   D. 3 種，10 : 3 : 3

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