1．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片
B．利用質(zhì)壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活
C．在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡由小變大，紫色變淺
D．在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈，最內(nèi)圈呈藍綠色

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個常見實驗的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答 解：A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片，A正確；
B、利用質(zhì)壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活，B正確；
C、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細胞吸水，液泡由小變大，紫色變淺，C正確；
D、在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈，最內(nèi)圈呈黃綠色，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．低濃度的生長素可用于疏花疏果
B．不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活
C．用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D．用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．不屬于達爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容的是（　�。�
A．自然選擇是通過生存斗爭來實觀的
B．可遺傳的變異是生物進化的原材料
C．自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過程
D．種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體免疫的說法中，錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞屬于免疫細胞，但不屬于淋巴細胞
B．抗體能與抗原特異性結(jié)合，但能分泌抗體的細胞并不能特異性識別抗原
C．艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失，但其非特異性免疫功能仍具有
D．一種過敏原初次進入機體時不引起特異性免疫反應(yīng)，但再次進入機體會引起過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．結(jié)合顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用，回答下列問題：
（1）P在顯微鏡中看到的像是d（填像的形狀），如像在視野的左上方，要把它移到視野中央，裝片應(yīng)向左上方（填左上方、右上方、左下方、右下方）移．
（2）要使顯微鏡視野的明暗發(fā)生變化應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，要使視野的清晰度發(fā)生變化應(yīng)調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋．
（3）有一臺顯微鏡中有目鏡三個分別是5×、10×、12.5×，物鏡二個10×、40×，則這臺顯微鏡的最大放大率為500倍，最小放大率為50倍．使用顯微鏡時一般先選用低倍（填高倍鏡、低倍鏡），然后使用高倍（填高倍鏡、低倍鏡）．在從低倍鏡換用高倍鏡時視野將變暗（變亮、變暗），細胞數(shù)目變少，細胞個體變大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯誤的是（　　）
A．組成蛋白質(zhì)氨基酸的種類約20種
B．有些氨基酸不能在人體細胞中合成
C．氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境
（2）CO2不從毛細血管進入膜腺組織細胞的原因是毛細血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細胞中CO2的濃度
（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中胰島素可進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中葡萄糖濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說明的是（　　）
A．在B點之前，酶的活性與溫度成正比，之后成反比
B．當(dāng)溫度達到B點時酶的活性最高
C．A點時，酶的活性很低，但隨著溫度的適當(dāng)升高，酶的活性可以上升
D．溫度不同時，酶的活性一定不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基．
（2）圖中表示肽鍵的字母是E、F，有2個肽鍵，有2個羧基．
（3）該化合物中氨基酸種類不同是由R基決定的，圖中表示的字母是B、C、G，該化合物是由2種氨基酸組成的．
（4）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．該化合物稱為三肽．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案