Question

7．在一定濃度的CO₂和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃）條件下，測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：

	光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）	光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（知勒克司）	光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）	黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）
小麥	3	9	32	8

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光照強(qiáng)度黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)小麥抗蟲性較差，欲通過基因工程對(duì)該品種進(jìn)一步改良，改良中涉及到的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（4）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程皮的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

組別	材料	實(shí)驗(yàn)條件	CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）
1	小麥葉片	25°C、9千勒克司	a
2		30°C、15千勒克司	b
3	玉米葉片	25°C、9千勒克司	c
4		30°C、15千勒克司	d

①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d，則說明高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉l、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？不可行請(qǐng)說出理由：僅通過2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合作用的差異；
缺乏自身對(duì)照，不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大小．．

Answer 1

分析 光合速率：光合作用固定二氧化碳的速率．即單位時(shí)間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量．也稱光合強(qiáng)度．由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；小于0時(shí)，則表明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度．影響光合速率的條件：光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度．

解答 解：（1）根據(jù)題干中“測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率”可知，本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光照強(qiáng)度．黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，由于是適宜溫度（25℃）條件下測(cè)定的，故此時(shí)的外界限制因素主要是CO₂濃度．是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（4）①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d，結(jié)論是高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米的光合作用影響不大．
②僅通過2，4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異，缺乏自身對(duì)照，不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合速率影響程度的大小，因此上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組不可行．   
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度       細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（2）暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
（3）基因表達(dá)載體的構(gòu)建
（4）①高溫、強(qiáng)光照對(duì)玉米葉片光合作用的影響不大
②不可行
僅通過2、4組相互對(duì)照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合作用的差異；
缺乏自身對(duì)照，不能得出該條件分別對(duì)兩種植物光合作用影響程度的大�。�

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．