【題目】滅活的病毒

A失去抗原性,具有感染力 B具有抗原性,失去感染力

C失去抗原性,也失去感染力 D不經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞

【答案】B

【解析】滅活是指用物理或化學(xué)手段使病毒細(xì)菌失去感染能力,但是破壞這些病原體的抗原結(jié)構(gòu),因此滅活的病毒具有抗原性,失去感染力,B項(xiàng)正確,AC、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初級(jí)精母細(xì)胞變成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)

A染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目減半

B染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目加倍

C染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目加倍

D染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊大多數(shù)性狀

A難以預(yù)測(cè) B像甲 C像乙 D像丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅花三葉草依賴土蜂為其傳粉,田鼠常搗毀土蜂窩,而貓又捕食田鼠,因而貓的數(shù)量影響田鼠的數(shù)量,最終影響三葉草的數(shù)量,這個(gè)事實(shí)可以說明

A. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)

B. 通過一個(gè)食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助

C. 各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進(jìn)化

D. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞中共有0條染色單體

B. 圖1 細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用XY表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型。請(qǐng)分析回答:

1)在流動(dòng)鑲嵌模型中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,由于________的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。

2)用熒光抗體標(biāo)記的人鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的________。

3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作孔道蛋白的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為________,體現(xiàn)了生物膜功能上的________性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明____________________是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4)下圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。胰島B細(xì)胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________(用圖中序號(hào)表示)。胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細(xì)胞后,作用于靶細(xì)胞,通過促進(jìn)靶細(xì)胞____________,發(fā)揮降低血糖的作用。

5)以上事實(shí)主要體現(xiàn)了生物膜在________上的統(tǒng)一及聯(lián)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒會(huì)使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀,具有極高的致死率。下列錯(cuò)誤的是

A人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命

B在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,埃博拉病毒屬于消費(fèi)者

C埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖(O)表示某精子,下列不屬于該精子形成過程的細(xì)胞圖是( 。

A. B. C. D.

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