2.某地區(qū)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)施退耕還林工程,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.實(shí)施退耕還林工程后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的K值
C.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)
D.演替過(guò)程中,后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

分析 初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
人類可以砍伐樹木,填湖造地、捕殺動(dòng)物,也可以封山育林、治理沙漠、管理草原,甚至可以建立人工群落.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.

解答 解:A、物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征,A正確;
B、實(shí)施退耕還林工程后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的K值,B正確;
C、群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu),C正確;
D、演替過(guò)程中,后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般不會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的相關(guān)知識(shí),包括群落的空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等知識(shí),要求考生識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu),明確植物的垂直分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的垂直分層;識(shí)記群落演替的類型及影響因素,明確人類活動(dòng)會(huì)影響自然演替的速度和方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.雖然人口增長(zhǎng)過(guò)快能對(duì)資源、環(huán)境造成巨大壓力,但片面追永經(jīng)濟(jì)發(fā)展,不重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人口素質(zhì)問(wèn)題等,才是造成環(huán)境污染的主要原因.為了可持續(xù)發(fā)展,人口問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)家的重視.
(1)“二孩政策”的實(shí)施能提高人口出生率從而改變我國(guó)人口的年齡組成.
(2)森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜,這顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力還為動(dòng)物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件.
(3)環(huán)境改善后不斷出現(xiàn)狼群活動(dòng)的報(bào)道,狼與兔子之間可以通過(guò)識(shí)別對(duì)方的氣味從而捕食或逃避捕食,這體現(xiàn)出信息傳遞的功能是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.糞便量與攝入量之比般是狼小于(大于、小于、等于)兔子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
B.細(xì)胞中相關(guān)基因發(fā)生多個(gè)突變才能賦予癌細(xì)胞所有的特征
C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D.細(xì)胞分化不僅增加了細(xì)胞數(shù)量還增加了細(xì)胞種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)材料、試劑等,不必放入冰箱的是( 。
A.層析光合色素后的濾紙B.長(zhǎng)期保存得到的菌種
C.用于粗提取DNA的酒精D.保存PCR所需的Taq酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性.回答下列問(wèn)題:
(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解;有些則可與核糖體(細(xì)胞器)結(jié)合,通過(guò)抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用.
(2)利用基因工程產(chǎn)生干擾素的方法之一:利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達(dá)載體,采用顯微注射的方法導(dǎo)入牛的受精卵細(xì)胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚期,移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程隊(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的
B.病毒基因整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因突變
C.由環(huán)境誘發(fā)的變異是不能夠遺傳的
D.三倍體植物產(chǎn)生的配子有50%可育

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是( )

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

②乙圖可表示春季晴朗一天的蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的變化

③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)02濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于種子或食物儲(chǔ)存的說(shuō)法中,正確的是 ( )

A.食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B.曬干后的種子在貯存時(shí)不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C.可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來(lái)保存水果

D.真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同

B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素

C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用

D.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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