【題目】基因組計(jì)劃主要研究的染色體數(shù)目是

A. 23條 B. 24條 C. 46條 D. 48條

【答案】B

【解析】試題分析：基因組計(jì)劃主要研究的染色體數(shù)目是24條（22條常染色體+X+Y染色體），B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 圖乙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的C點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①

B. 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③

C. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中③

D. 經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)且結(jié)實(shí)率大大降低的現(xiàn)象，因而稱(chēng)之為“惡苗病”。科學(xué)家用赤霉菌培養(yǎng)基的無(wú)細(xì)胞濾液處理無(wú)病水稻，出現(xiàn)了與惡苗病同樣的癥狀。這說(shuō)明赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長(zhǎng)的物質(zhì)。后來(lái)科學(xué)家們從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì)，命名為赤霉素。

(1)1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱(chēng)之為赤霉素。此時(shí)能確定赤霉素是植物激素嗎？____(填“是”或“否”)。

(2)植物體內(nèi)赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；此外還能促進(jìn)____________。

(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)大豆種子胚芽生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)(不考慮加入外源物質(zhì)后對(duì)植物自身激素合成的影響)，先加入CaCl2溶液，后在B時(shí)間加入赤霉素，結(jié)果如圖所示：

據(jù)圖說(shuō)明一定濃度的CaCl2溶液對(duì)胚芽細(xì)胞壁的伸展起到了________作用(填“促進(jìn)”或“抑制”)，B點(diǎn)赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是________________。

(4)赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證：赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成兩組。

②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見(jiàn)下圖），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

③每隔12小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖曲線。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：

Ⅰ以上實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒軠?zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，其原因是什么？

__________________________________________________________________________。

Ⅱ請(qǐng)參照上述實(shí)驗(yàn)完善實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論。

應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：

第一步：再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成兩組。

第二步：將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加 ________________，D組培養(yǎng)液加__________________，與A、B組一同培養(yǎng)。

第三步：用同樣方法測(cè)量并計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)：C、D組的莖切段都比B組______，但都比A組_________

結(jié)論：_____________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法不能將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的淀粉溶液區(qū)分開(kāi)的是

A. 通過(guò)加入碘液來(lái)區(qū)分

B. 將二者放入半透膜兩側(cè)，通過(guò)觀察滲透裝置液面的變化情況來(lái)區(qū)分

C. 用這兩種溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，通過(guò)細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況來(lái)區(qū)分

D. 用斐林試劑檢測(cè)二者的水解產(chǎn)物，通過(guò)觀察是否產(chǎn)生磚紅色沉淀來(lái)區(qū)分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是

A．該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%

C．太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357J·m-2·a-1

D．該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年大白鼠的某腺體被摘除后出現(xiàn)了行動(dòng)呆滯、精神萎靡、 代謝耗氧量下降和產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象。被摘除的腺體最可能是( )

A．腎上腺 B．睪丸 C．甲狀腺 D．胸腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是

A. 酶都在核糖體上合成,能在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B. 酶降低活化能的作用顯著,因此酶的催化效率高

C. 需要ATP的生理過(guò)程一定需要酶,需要酶的過(guò)程不一定需要ATP

D. 低溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致酶不可逆的失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活，aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡�，F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1:2。假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎，在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是

A. 1:1 B. 1:2 C. 2：1 D. 3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述，不正確的是

A．一種性狀只受一個(gè)基因的控制 B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 D．基因相同，性狀可能不同

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