如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑥表示相關(guān)結(jié)構(gòu),將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為
 
,結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,原因是在圖的[
 
]
 
(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng))結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 

(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
 
,電表指針將發(fā)生兩次方向
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:(1)判斷感受器的方法有二:一是傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),二是根據(jù)突觸上興奮傳導(dǎo)的方向判斷.因此反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括五個(gè)部分:①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(3)刺激C后,該處膜電位由“外正內(nèi)負(fù)”變成“外負(fù)內(nèi)正”,當(dāng)興奮往前傳遞的時(shí)候,該處又會(huì)回到靜息狀態(tài),即“外正內(nèi)負(fù)”,故,其膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位.
解答: 解:(1)分析圖象可知,③應(yīng)是神經(jīng)中樞,①表示感受器.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸處的信號(hào)變化為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào).
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,刺激前為靜息電位,特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù),刺激后變成動(dòng)作電位,特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正,當(dāng)興奮傳導(dǎo)后,又恢復(fù)成靜息電位,故膜內(nèi)電位變化是:由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位,電表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞   ①
(2)⑥突觸      電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)
(3)由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位   相反
點(diǎn)評(píng):本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生具有一定的識(shí)圖能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得衣藻DNA在細(xì)胞中分布如下:84%在染色體上,14%在葉綠體上,2%在線(xiàn)粒體上.這些數(shù)據(jù)說(shuō)明( 。
A、衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、衣藻DNA的主要載體是染色體
C、衣藻細(xì)胞質(zhì)中無(wú)DNA
D、衣藻染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐熱,70°C條件下15min后就失活,但耐酸).以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定40°C條件下α-淀粉酶的催化效率.
【實(shí)驗(yàn)材料】萌發(fā)3天的小麥種子.
【主要器材】麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色.取7支潔凈試管編號(hào),按下表中所示加入試劑,而后將試管置于60°C水浴中加熱2min,取出后按編號(hào)排序.
試劑試管
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
表中Z代表的數(shù)值是
 

(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于,取出后迅速冷卻,得到
 
α-淀粉酶溶液.
(3)取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液(mL)111
α-淀粉酶溶液(mL)1111
蒸餾水(mL)1
40°C水浴鍋中保溫(min)1010101010101010
(4)將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中,C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40°C水浴鍋中保溫一段時(shí)間.然后分別加入2mL斐林試劑,并經(jīng)過(guò)60°C水浴中加熱2min后,觀(guān)察顏色變化.
【結(jié)果分析】將E1、E2、E3試管中的顏色與
 
試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率的平均值.
【討論】①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正.②若要測(cè)定β-淀粉酶的活性,則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液
 
,從而獲得β-淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,①~⑥表示相關(guān)過(guò)程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中④、⑥過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 

(2)如果在圖二的光照強(qiáng)度從乙點(diǎn)突然提升至丁點(diǎn),葉綠體內(nèi)三碳化合物的含量將
 

(3)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時(shí)植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列群落演替中,屬于初生演替的是( 。
A、火山巖上進(jìn)行的演替
B、草原的放牧演替
C、農(nóng)田棄耕后的演替
D、砍伐森林的演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列情況引起的變異屬于染色體變異的是(  )
A、非同源染色體上非等位基因的自由組合
B、染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
D、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若小白鼠有氧呼吸過(guò)程的產(chǎn)物為C18O2和H2O,則反應(yīng)物中氧元素的情況為( 。
A、只有O2中含18O
B、只有C6H12O6和O2 含18O
C、只有C6H12O618O
D、只有C6H12O6和H2O含18O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落
B、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
C、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上及其頂角的菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B、神經(jīng)元維持靜息電位時(shí),Na+和K+都是主動(dòng)運(yùn)輸
C、胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值,其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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