【題目】某種開花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1．則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（ ）

A．9種 B．12種 C．6種 D．4種

【答案】C

【解析】

試題分析：已知某種開花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，所以控制花色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律．根據(jù)自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，判斷各種花的基因型．

解：由題干可知將純合的紫花植株（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開紫花，則該紫花的基因型是PpRr，其自交后子代的基因型及比例為P﹣R﹣：P﹣rr：ppR﹣：pprr=9：3：3：1，又因為自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，所以F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型為P﹣R﹣與P﹣rr，其中P﹣R﹣有4中基因型；P﹣rr有2種基因型，一共有6種基因型．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過基因工程的方法，科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá)．棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡．花粉管通道法是指：利用植物花粉萌發(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚．請回答下列問題：

（1）基因工程中常用的“剪刀”是指 ；常用的“針線”是指 ．

（2）利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞，此過程是基因工程操作步驟中的第三步，即 ，又稱為 獲取目的基因時，如果基因比較小， 已知，則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接合成．

（3）該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合，目前經(jīng)常使用的載體是 ，重組的該結(jié)構(gòu)除了目的基因之外，還有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu)．這是基因工程操作步驟中的第二步，該步驟是基因工程的 ．

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定，其中分子水平的檢測又分三步：首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技術(shù)是 ；其次還要檢測 ，方法同樣是采用分子雜交技術(shù)；最后檢測 ，方法是 雜交．

（5）為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細(xì)胞中，在進(jìn)行基因工程第二步時應(yīng)該加上 等調(diào)控組件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，不正確的是（ ）

A．精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致基因重組

B．DNA復(fù)制時堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變

C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．著絲點(diǎn)分裂后，子染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗的敘述，正確的是（ ）

A．沖洗：蒸餾水沖洗2次洗去卡諾氏液

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類對遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述正確的是（ ）

A. 格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細(xì)菌體外培養(yǎng)等技術(shù)

C. 赫爾希和蔡斯的實(shí)驗證明了DNA是生物界中主要的遺傳物質(zhì)

D. 煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗證明了蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗過程錯誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．顫藻細(xì)胞有絲分裂前期兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

B．若控制ATP合成酶的基因表達(dá)，則細(xì)胞發(fā)生了分化

C．細(xì)胞的衰老可以用自由基學(xué)說進(jìn)行解釋

D．細(xì)胞凋亡不利于維持人體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A．C．H．O B．C．H．O．N．P

C．C．H．O．N．P．S D．C．H．O．N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下對生物實(shí)驗的敘述正確的是（ ）

A. 檢測梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化

B. 在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

C. 在探究pH對酶活性的影響實(shí)驗中，pH是自變量，溫度是無關(guān)變量

D. 紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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