孟德?tīng)栐趯?duì)豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了如下哪一種科學(xué)方法進(jìn)行分析？

A．類比推理法 B.假說(shuō)-演繹法

C.同位素標(biāo)記法 D．模型構(gòu)建法

B

【解析】

試題分析：孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯現(xiàn)，提出了合理的假設(shè)，并對(duì)假設(shè)進(jìn)行演繹推理，設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明，類比推理，沒(méi)有利用實(shí)驗(yàn)證明，所以B正確，ACD錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查遺傳學(xué)發(fā)展史研究相關(guān)知識(shí)，意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)—演繹法的一般程序是( )

A.個(gè)案研究—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出假設(shè)—?dú)w納綜合

B.個(gè)案研究—綜合比較—提出假設(shè)—?dú)w納結(jié)論

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題—提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)—?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律

D.觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—分析問(wèn)題、提出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說(shuō)—?dú)w納綜合、總結(jié)規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占24％，基因型為Aa的個(gè)體占72％，基因型為aa的個(gè)體占4％，則基因A和a的頻率分別是

A．60％、40％ B．36％、64％

C．24％、72％ D．57％、43％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)由N15標(biāo)記的DNA分子，放在只含N14標(biāo)記的的適宜環(huán)境中擴(kuò)增，復(fù)制3次后含N15標(biāo)記的DNA分子與只含N14標(biāo)記的DNA分子總數(shù)之比為

A．1/3 B．1/4 C．1/7 D．1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行有性生殖的動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示，則與①、②、③過(guò)程相關(guān)的分別是

A．受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

B．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

C．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

D．減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長(zhǎng)素對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)由 轉(zhuǎn)化而來(lái)，生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹? （間接／直接）控制。

（2）上述實(shí)驗(yàn)可作為對(duì)照組的處理項(xiàng)是 （填序號(hào)）。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性？說(shuō)明理由： 。

（4）根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是____ __.__________________ 。

（5）小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育，請(qǐng)說(shuō)明理由： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有

①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③核糖體 ④骨骼肌 ⑤高爾基體

A.②③⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

B．激素③可作用于多種器官

C．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D．幼年時(shí)激素②和③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”，用病毒丙去侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案