10．某人用透明的玻璃瓶，種上幾根水草，添加一定量的池塘水，再放入適量的小魚，定期投入食物，其中的生物可以存活很長時間．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．池塘水中的微生物對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用
B．水草所固定的太陽能僅是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的一部分
C．小魚用于自身生長發(fā)育繁殖的能量，有一部分通過呼吸作用散失
D．該裝置要放在通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直射

分析 生態(tài)缸制作要求：
1、生態(tài)缸必須是封閉的．
2、生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定．
3、生態(tài)缸的材料必須透明．
4、生態(tài)缸的采光用較強的散射光．
5、選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大．

解答 解：A、微生物屬于分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用，A正確；
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括水草所固定的太陽能和投入食物中的能量，B正確；
C、小魚同化的能量包括用于自身生長發(fā)育繁殖的能量和通過呼吸作用散失的能量，C錯誤；
D、裝置要放在光線良好，但避免陽光直射的地方，避免水溫過高導(dǎo)致生物死亡，D正確．
故選：C．

點評 本題以生態(tài)缸為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如圖所示：

（1）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的次級消費者（第三營養(yǎng)級），若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會（填“會”或“不會”）發(fā)生明顯變化．除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行．
（2）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中引人乙的另一種天敵，則短時間內(nèi)乙和戊的數(shù)量變化分別是減少、減少．
（3）由于地形起伏、土壤的差異，不同地段牧草的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．狐貍每到一個新的領(lǐng)地，就會尋找該地是否有其他狐貍的糞便、尿跡，看這片獵場有沒有人類，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（4）某植物所同化的能量中，不能被其他生物再度利用的能量是通過呼吸作用散失的熱能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米是重要的糧食作物，除傳統(tǒng)的應(yīng)用外，可將玉米秸稈中含有的纖維素水解成葡萄糖后，再利用酵母菌生產(chǎn)酒精；玉米胚可提取玉米胚芽油．請回答下列問題：
（1）玉米秸稈中的纖維素水解成葡萄糖，是在纖維素酶的作用下實現(xiàn)的，該酶是由C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種組分組成的復(fù)合酶，分解纖維素的細菌能合成這種酶．
（2）分解纖維素的細菌通常從土壤中分離，分離時所用的培養(yǎng)基需添加剛果紅，常利用稀釋涂布平板法將得到的培養(yǎng)液接種到培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后挑選出現(xiàn)透明圈的菌落，即為分解纖維素的細菌．
（3）將得到的葡萄糖溶液中加入酵母菌進行發(fā)酵，該過程不需（填“需”或“不需”）進行滅菌處理，理由是缺氧、呈酸性的發(fā)酵液會抑制其他微生物的生長．
（4）玉米胚芽油不易揮發(fā)，從玉米胚芽中提取胚芽油可選用的方法有壓榨法或萃取法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．近年來，在疫苗家族中增加了第三代疫苗--DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成的，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應(yīng)．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（　�。�
A．DNA疫苗導(dǎo)入人體后漿細胞分化為記憶細胞
B．DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
C．能引起特異性免疫反應(yīng)是因為DNA疫苗是一種抗原
D．接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細胞會迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)DNA的敘述中，正確的是（　�。�
A．洋蔥與大腸桿菌細胞中的脫氧核糖核苷酸種類不同
B．從同一個洋蔥的根和鱗片葉獲得的DNA可能相同
C．甲基綠使活細胞中的細胞核呈現(xiàn)綠色
D．不同的脫氧核糖核苷酸鏈通過磷酸二脂鍵連接

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片。以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是

A、“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈

B、體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系

C、該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D、螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同（協(xié)同）進化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是

A、生長素主要在生長活躍的部位合成

B、a點生長素濃度相對較高是由于b、c點含成的生長素運輸?shù)絘點所致

C、b部位的細胞體積比a部位的細胞體積大

D、如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點細胞，可能會抑制d點細胞的生長

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度（成生成物）變化，有關(guān)敘述錯誤的是

A、圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B、圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與時間的關(guān)系

C、若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率，則虛線表示過氧化氫酶的催化效率

D、圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速度與時間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象是細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是

①DNA復(fù)制一次；②著絲點的分裂；③最終產(chǎn)生兩個子細胞；

④有同源染色體的分離；⑤能進行非同源染色體組合；⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn)。

A．①②⑤⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑥ D．①②⑥

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同步練習(xí)冊答案