【題目】有機(jī)化合物 甲:,:,:

1)請(qǐng)寫出丙中含氧官能團(tuán)的名稱:______________________。

2)請(qǐng)判斷上述哪些化合物互為同分異構(gòu)體:_______________

3)請(qǐng)分別寫出鑒別甲、乙、丙化合物的方法:(指明所選試劑及主要現(xiàn)象即可)

鑒別甲的方法:______________________________;

鑒別乙的方法:______________________________;

鑒別丙的方法:______________________________

4)請(qǐng)按酸性由強(qiáng)到弱排列甲、乙、丙的順序:______________。

【答案】羥基、醛基 甲、乙、丙 加入三氯化鐵溶液,溶液顯紫色的為甲 加入紫色石蕊試液,溶液呈紅色,則為乙 加入銀氨溶液或新制的Cu(OH)2,若有銀鏡出現(xiàn)或紅色的沉淀生成的則為丙 >>

【解析】

1)丙含有的官能團(tuán)為醛基和羥基,故答案為醛基、羥基;

2)甲、乙、丙分子式都為C8H8O2,但結(jié)構(gòu)不同,主要是官能團(tuán)不同,互為同分異構(gòu)體,故答案為甲、乙、丙;

3)鑒別甲可利用氯化鐵溶液,顯紫色,而乙、丙中分別加新制氫氧化銅,得到藍(lán)色溶液的為乙,生成磚紅色沉淀的為丙,

故答案為氯化鐵溶液,溶液為紫色;新制氫氧化銅,藍(lán)色溶液;新制氫氧化銅,磚紅色沉淀;

4)酸性:羧基>酚羥基>醇羥基,則酸性乙>甲>丙,故答案為乙>甲>丙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為動(dòng)作電位在軸突上的傳導(dǎo)示意圖,乙圖為軸突上某一位點(diǎn)的電位隨時(shí)間變化圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲圖中軸突膜上的點(diǎn)處于狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

B.甲圖和乙圖都能判斷動(dòng)作電位的傳導(dǎo)方向

C.甲圖中處于①③之間的軸突膜上的點(diǎn)正處于乙圖中DF過程

D.甲圖③⑤之間的軸突膜,K+通道大量開放,膜內(nèi)K+大量涌入膜外,此過程不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】烷烴A只可能有三種一氯取代產(chǎn)物B、CD。C的結(jié)構(gòu)簡式是。BD分別與強(qiáng)堿的醇溶液共熱,都只能得到有機(jī)化合物E。G有醛基,能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。以上反應(yīng)及B的進(jìn)一步反應(yīng)如下所示。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式是___________。

(2)B轉(zhuǎn)化為F屬于_______反應(yīng),B轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填反應(yīng)類型名稱)。

(3)寫出F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式:________________。

(4)C的核磁共振氫譜有________個(gè)峰

(5)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式:_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某研究小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案:

①取3支試管,分別加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液,然后加入1 mL的緩沖液,再將它們分別置于溫度為0℃、37℃、100℃的大燒杯中水浴保溫。

②向3支試管中加入已分別保溫的1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的唾液淀粉酶溶液,搖勻。

③將3支試管繼續(xù)水浴保溫。

5 min后分別滴加2滴試劑A,觀察試管中顏色變化。

請(qǐng)回答下列問題:

1)④中的試劑A應(yīng)是____。

2)該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是________(答出兩點(diǎn))。

3)研究小組將以上實(shí)驗(yàn)記為實(shí)驗(yàn)一。同時(shí)還做了如下實(shí)驗(yàn):將加入試管中的唾液淀粉酶溶液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記為實(shí)驗(yàn)二。在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中淀粉相對(duì)含量變化并繪制成如圖所示的曲線。

曲線____是實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,原因是____

4100℃時(shí)唾液淀粉酶失活的原因是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乳酸乙酯是一種食用香料,常用于調(diào)制國香型、乳酸型食用香精,其中一條合成流程如圖:

下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 淀粉是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的天然高分子化合物

B. 乳酸與NaOH反應(yīng)所得有機(jī)產(chǎn)物的化學(xué)式為C3H5O3Na

C. 乳酸能發(fā)生氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)

D. 乳酸乙酯能快速溶于飽和碳酸鈉溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有如下合成路線,甲經(jīng)二步轉(zhuǎn)化為丙:

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟(2)產(chǎn)物中可能含有未反應(yīng)的甲,可用溴水檢驗(yàn)是否含甲。

B. 反應(yīng)(1)的無機(jī)試劑是液溴,鐵作催化劑

C. 甲和丙均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)

D. 反應(yīng)(2)反應(yīng)屬于取代反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】俗稱“一滴香”的有毒物質(zhì)被人食用后會(huì)損傷肝臟,還能致癌。“一滴香”的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列說法不正確的是

A. 1mol該有機(jī)物最多能與3mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

B. 該有機(jī)物能與Na反應(yīng)

C. 該有機(jī)物能發(fā)生取代、加成、氧化和還原反應(yīng)

D. 該有機(jī)物的一種芳香族同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是(

A.曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B.曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過多,細(xì)胞大量排出K+

C.e點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D.曲線bcfg段的形成一定是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程, 下列敘述正確的是

A.①②多為吸能反應(yīng)

B.在缺氧的情況下,過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C.M 物質(zhì)是丙酮酸,其在過程中被乳酸脫氫酶還原

D.過程需分步脫氫

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