下圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述正確的是


  1. A.
    與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低
  2. B.
    與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度
  3. C.
    氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
  4. D.
    氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大
ABD
試題分析：曲線(xiàn)中的C點(diǎn)會(huì)隨著溫度和氧濃度的改變而改變，當(dāng)氧濃度為0時(shí)，洋蔥根尖只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。在氧濃度不變的情況下，如果有氧呼吸相關(guān)的酶的最適溫度為30℃，則適當(dāng)提高溫度有氧呼吸的速率降低，如果有氧呼吸相關(guān)的酶的最適溫度為30℃以上，則適當(dāng)提高溫度有氧呼吸的速率增大。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查曲線(xiàn)分析能力。意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南宋基中學(xué)高三12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）該小組用裝置甲（如圖）來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是                              

（2）該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中（如圖乙所示），給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖丙。請(qǐng)回答。（豐集）

①bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是___               __.

②若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3相對(duì)含量的變化情況是： ___              ____。

（3）該小組又將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖�。⒉捎眠m當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）。則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是     g（用字母表示）。

（4）下圖表示溫度對(duì)某種植物的光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）。請(qǐng)繪制該植物實(shí)際光合作用產(chǎn)氧速率與溫度的關(guān)系圖

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇金湖中學(xué)高三第一次市統(tǒng)測(cè)模擬測(cè)試一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示氧濃度和溫度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述正確的是

A. 與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)與有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低

B. 與b點(diǎn)相比，限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度

C. 氧濃度為0時(shí)，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

D. 氧濃度不變，a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化；乙圖曲線(xiàn)a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合速率的變化情況，在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b變化。丁、戊分別表示在一定實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中，一晝夜CO2濃度最高和最低的分別是a、b對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，a、b兩個(gè)時(shí)刻的生物學(xué)意義是                                                 。

（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）：                    。

（3）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3的含量             （填“多”或“少”）；乙圖中如果在C點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃，則曲線(xiàn)有何變化？請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來(lái)。

（4）影響圖丁中E點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是    　　　　　      ；若適當(dāng)升高溫度，則F點(diǎn)將向    　　　　　　　　     移動(dòng)。

（5）圖戊中的數(shù)據(jù)需要在適宜光照條件下測(cè)量嗎？    　　　　　　　　           ；氧濃度為             　　　 時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．（6分）下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：




（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①所需要的外界條件是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程②的場(chǎng)所是　　　　　　　　 ，反應(yīng)過(guò)程⑤的場(chǎng)所是　　　　　　　　 。

（2）結(jié)構(gòu)a發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是　　　　　　　　 。

（3）在上述①～⑤中，不能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是　　　　　　　　 。（填寫(xiě)序號(hào)）

（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是　　　　　　　　 。（填寫(xiě)序號(hào)）

Ⅱ．（4分）下圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽(yáng)生植物和陰生植物葉片受光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：










（1）曲線(xiàn)B所表示的是　　　　　 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

（2）葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為　　　 mg。

（3）將該陽(yáng)生植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處（光強(qiáng)度Q時(shí)）12h，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照　　 h。

（4）在同等條件下，陽(yáng)生植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰生植物　　　　 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案