A、研究遺傳病發(fā)病率需要在人群中隨機抽樣調(diào)查 |
B、成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是因為外界溶液濃度大 |
C、生物組織中脂肪鑒定的結(jié)果是否理想的關(guān)鍵之一是切片的薄厚 |
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明被加熱殺死的S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將適量的培養(yǎng)液進行高溫處理,然后立即加入酵母菌 |
B、將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液 |
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個小方格計數(shù) |
D、對壓在小方格界線上的酵母菌,只計數(shù)上下兩條界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲物質(zhì)是協(xié)助擴散,乙物質(zhì)是自由擴散 |
B、甲物質(zhì)是自由擴散,乙物質(zhì)是協(xié)助擴散 |
C、乙醇進入細胞的方式與乙物質(zhì)相同 |
D、K+進入細胞的方式與甲物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗人員 | 操作 | 觀察區(qū)域 | |||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | ||
甲 | - | + | + | + | b |
乙 | + | + | - | + | b |
丙 | + | + | + | + | d |
A、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈正方形且排列緊密 |
B、細胞分散、染色體著色、細胞呈長方形且有根毛 |
C、細胞重疊、染色體未著色、細胞呈長方形且有根毛 |
D、細胞分散、染色體著色、細胞呈正方形且排列緊密 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體 | B、抗原 |
C、抗原和抗體 | D、白細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與反應后酶量會減少 |
B、一種酶只能催化一種化合物的化學反應 |
C、酶主要在核糖體上合成 |
D、高溫、低溫都不會破壞酶的分子結(jié)構(gòu) |
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