【題目】下圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）此果蠅的性染色體為________，這是_____（雌、雄）性果蠅。有_________對(duì)常染色體，1和3是_________（同源、非同源）染色體，A和a是________（等位、非等位）基因，A和B是_________（等位、非等位）基因。

（2）圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的_________定律；A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的__________定律。

【答案】5、6 雄 3 非同源 等位 非等位 分離 自由組合

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示果蠅的染色體組成圖解，圖中5號(hào)為X染色體，6號(hào)為Y染色體，因此該果蠅表示雄果蠅，其染色體組成可以表示為3對(duì)常染色體+XY，并且圖中每條同源染色體上均有一對(duì)基因，基因型可以表示為AaBbCcXDYd。

（1）分析圖解可知，果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有4對(duì)染色體。圖中5號(hào)為X染色體，6號(hào)為Y染色體，為一對(duì)性染色體，因此該果蠅表示雄果蠅。此果蠅體細(xì)胞中，有3對(duì)常染色體，4對(duì)等位基因，其中1和3屬于非同源染色體，A和a是等位基因，A和B是非等位基因。

（2）圖中A與a基因位于一對(duì)同源染色體上，因此在遺傳中應(yīng)遵循基因的分離定律，A、a與B、b兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，因此同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的自由組合定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時(shí)間后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長(zhǎng)素（如圖乙所示）。該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論：①下端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊；②生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論的評(píng)價(jià)不正確的是

A. 從該實(shí)驗(yàn)只能得出結(jié)論①

B. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)與結(jié)論間推理不正確

C. 應(yīng)增加一組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)前后可形成自身對(duì)照，足以說明結(jié)論①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】支原體是目前發(fā)現(xiàn)的能在培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的最小的細(xì)胞，屬原核生物，以下關(guān)于支原體的敘述不正確的是

A.沒有細(xì)胞核B.只有核糖體和染色體

C.遺傳物質(zhì)是DNAD.無(wú)細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體體液免疫中相關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．抗原傳遞給T細(xì)胞后，可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

B．B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細(xì)胞

C．B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成記憶細(xì)胞

D．記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子Y、y 控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn)，具體情況如下：

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因是_____（至少答兩點(diǎn)）。

（2）從實(shí)驗(yàn)_____可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中_____是顯性性狀。

（3）實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉（丙）的基因型是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，至少要穿越過的膜層數(shù)是

A.5B.6C.7D.8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答

（1）如果種群呈a曲線增長(zhǎng)，說明種群處在__的環(huán)境中，稱為__曲線增長(zhǎng)．用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有__的特性．

（2）如果種群呈b曲線增長(zhǎng)，說明該種群處在__的環(huán)境中，稱為__曲線增長(zhǎng)，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，圖中陰影部分表示__．

（3）影響種群密度的主要因素是種群的__、__、__和__．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。

（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因索之一，大多數(shù)神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是靠____________，據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平____________。

（3）在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激____________（填“能”或“不能”）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是________________________。

（4）在含氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP主要在____________合成。在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對(duì)細(xì)胞通過____________方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�

A. 基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B. 植株A為二倍體，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

C. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成，著絲點(diǎn)不能分裂

D. 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案