分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答 解:(1)分析題意可知,科研小組將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞,需要采用基因工程技術(shù),而基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.從分子水平上檢測抗旱基因是否在水稻細(xì)胞中成功表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交法.
(2)給母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;獲得的卵母細(xì)胞需要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期才能受精.
(3)胚胎分割時,可選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進(jìn)行;鑒定性別時,可以在細(xì)胞水平上通過對性染色體的分析進(jìn)行性別鑒定.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 抗原-抗體雜交
(2)促性腺激素 減數(shù)第二次分裂中
(3)桑椹胚或囊胚 性染色體
點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記體外受精的具體過程;識記胚胎分割的注意事項,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機物 | B. | 淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解 | ||
C. | 酶具有專一性、高效性 | D. | 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞和最大的生態(tài)系是統(tǒng)生物圈 | |
B. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 | |
D. | 各層次的生命系統(tǒng)層層相依,緊密聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煤焦油黏著在肺泡壁上,使肺泡失去彈性 | |
B. | 煤焦油能導(dǎo)致機體產(chǎn)生原癌基因 | |
C. | 煤焦油能使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變 | |
D. | 吸入的一氧化碳使肺泡變薄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,植物的氣孔是由兩個含有葉綠體的保衛(wèi)細(xì)胞圍繞成,當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水后,氣孔會開
放,反之則關(guān)閉。保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的淀粉磷酸化酶在酸性條件下,主要催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉,而堿性條件下,主要催化淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖。光照、高K+環(huán)境均可以促進(jìn)氣孔的開放。有關(guān)分析不正確的是( )
A.淀粉水解為葡萄糖有利于提高滲透壓,使保衛(wèi)細(xì)胞吸水
B.光照促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度下降,pH上升,利于淀粉的水解
C.黑暗條件下,呼吸作用使氣孔更易開放
D.高鉀環(huán)境促進(jìn)氣孔的開放,可能是細(xì)胞對K+主動運輸?shù)慕Y(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三最后一卷理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術(shù)實踐]
幽門螺桿菌簡稱Hp,主要寄生在胃幽門、胃竇等附近的黏膜上,是人類至21世紀(jì)初唯一的已知胃部細(xì)菌。 Hp可產(chǎn)生高活性的尿素酶。
(1)制備幽門螺桿菌培養(yǎng)基時,需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至 性。 培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。
(2)圖①表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié) 果。圖②是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,至少需要灼燒接種環(huán) 次。
(3)為檢測某人體內(nèi)是否感染了Hp,可讓其服用14C標(biāo)記的 ,定時收集呼出的氣體,通過分析呼氣中14C標(biāo)記的CO2的含量即可判斷。該檢測方法和卡爾文研究光合作用的方法一樣可稱為 法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增 | |
B. | 乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成量里加 | |
C. | 呼吸躍變是果實成熟的標(biāo)志 | |
D. | 乙烯的增加促進(jìn)了果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有氧呼吸的三個階段和無氧呼吸的兩個階段都釋放能量和產(chǎn)生ATP | |
B. | 同一綠色植物體上的所有細(xì)胞都能同時進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸 | |
C. | 綠色植物產(chǎn)量的高低與其光合作用和細(xì)胞呼吸都有密切關(guān)系 | |
D. | 在光照下突然降低CO2的濃度,短時間內(nèi)葉綠體中的$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值下降 |
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