【題目】為了探究不同處理條件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素(CTK)和脫落酸(ABA)的含量變化,某科研小組進(jìn)行了實驗,實驗設(shè)置兩個供氮水平,低氮組(N150)和高氮組(N500),每組再分別設(shè)置A、B、C、D四個處理組。 A組:不打頂 B組:打頂 C組:打頂+羊毛脂 D組:打頂+含萘乙酸的羊毛脂

10天后取棉株相同部位的著生葉測定兩種激素含量,實驗結(jié)果如下圖所示。

請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是__________________(寫出具體名稱)。因變量是_________________(寫出具體名稱)。B、C組結(jié)果表明_________________。

(2)由圖1分析可知,低氮環(huán)境下生長素可以______________(“抑制”或“促進(jìn)”)細(xì)胞分裂素(CTK)可的合成。

(3)在植物體內(nèi),脫落酸(ABA)的主要作用是______________。分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知,低氮水平下,施加萘乙酸______________(“促進(jìn)”或“抑制”)葉片衰老;高氮水平下,施加萘乙酸_____________(“促進(jìn)”或“抑制”)葉片衰老。

【答案】 供氮水平,是否打頂(是否去除內(nèi)源生長素),是否施加萘乙酸 細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量 羊毛脂對實驗結(jié)果無影響(或羊毛脂不影響CTK和ABA的含量,消除羊毛脂對實驗結(jié)果的影響;或BC組結(jié)果表明低氮環(huán)境下細(xì)胞分裂素合成少,脫落酸合成多) 促進(jìn) 抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 抑制 促進(jìn)

【解析】試題分析:本題綜合考查植物激素的作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力。

(1)閱讀題干可知,本實驗的自變量有3個,一個是供氮水平,另一個為是否打頂,除此之外還有是否施加萘乙酸,而由兩圖形的縱軸可知,因變量為細(xì)胞分裂素的含量、脫落酸的含量;其中B組給予打頂處理,C組的處理為打頂+羊毛脂,由圖1、2可知,無論在低氮、還是高氮的情況下,B組和C組的CTK和ABA的含量基本相同,說明羊毛脂對實驗結(jié)果無影響。

(3)圖1中D組的處理為打頂+含萘乙酸的羊毛脂,同為低氮,與C組相比較,D組細(xì)胞分裂素含量上升,說明低氮環(huán)境下生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂素(CTK)可的合成。

(4)在植物體內(nèi),脫落酸(ABA)的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,圖2中D組的處理為打頂+含萘乙酸的羊毛脂,同為低氮,與C組相比較,D組脫落酸含量下降,說明低氮水平下,施加萘乙酸能抑制葉片衰老,高氮水平下,D組脫落酸含量上升,說明,施加萘乙酸能促進(jìn)葉片衰老。

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【題目】圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將2試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗,并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如下表。關(guān)于該實驗的下列敘述中,錯誤的是

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

A. 該實驗說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B. 將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固

C. 可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間

D. 將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究。

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①探究試驗中以干酪素為底物。干酪素的化學(xué)本質(zhì)是________,可用_______試劑鑒定。

②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在___________________

③為了控制試驗溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于恒溫箱中以保持恒溫。單位時間內(nèi)__________可以表示蛋白酶催化效率高低。

④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?__________________________。

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(1)圖1中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

(2)圖1中若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲取得能量_______kJ。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到 3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重每增加1kg,人比原來增重____kg(能量傳遞效率按20%計算)。

(3)由圖2可以看出,土壤Cu污染會______(填“促進(jìn)”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤Cu污染程度的加重,這種作用會_____;CO2濃度升高會_____(填“促進(jìn)”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤Cu污染程度的加重,這種作用會________。

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