A. | HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | HIV遺傳物質(zhì)水解后可得到尿嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | HIV感染人體后會降低免疫力 | |
D. | HIV遺傳物質(zhì)徹底水解后得到4種含N堿基和一種五碳糖 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV病毒為RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是RNA,A正確;
B、HIV遺傳物質(zhì)水解后可得到尿嘧啶核糖核苷酸,B錯誤;
C、HIV病毒進入人體后,破壞T淋巴細(xì)胞,HIV感染人體后會降低免疫力,C正確;
D、HIV遺傳物質(zhì)為RNA,故徹底水解后得到4種含N堿基和一種五碳糖,D正確.
故選:B.
點評 本題考查艾滋病的流向和預(yù)防,要求考生識記艾滋病的相關(guān)知識,包括艾滋病毒的名稱、艾滋病的傳播途徑及艾滋病的作用機理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱為體液 | |
B. | 人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴 | |
C. | 人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 若在t2時種群的數(shù)量為100,則在t1時種群的數(shù)量為50 | |
C. | 捕獲該魚的最佳時期為t2時 | |
D. | 在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓 | |
B. | 過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理 | |
C. | 過程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]傳給O2生成H2O | B. | 葡萄糖分解為丙酮酸和[H] | ||
C. | 丙酮酸分解為CO₂和[H] | D. | ADP與磷酸反應(yīng)生成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④③①②⑤ | B. | ④①③②⑤ | C. | ④②①③⑤ | D. | ①④②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同地域中同種生物個體的總稱 | B. | 同一地域中同種生物個體的總稱 | ||
C. | 一個湖泊中各種魚類的總稱 | D. | 同一地域中有相互關(guān)系的動植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高倍鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時,應(yīng)選擇洋蔥紫色鱗片葉外表皮染色制片 | |
B. | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞可能不再發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 觀察DNA和RNA的分布所用的水解試劑與觀察有絲分裂時所用的解離液相同 | |
D. | 觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂時只需要使用低倍鏡即可 |
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