（2015春•孝感期末）如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖． 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

B．當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，上圖中激素X的含量增加

C．圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)不相同
B．過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中
C．過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O
D．過(guò)程①只能在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只能在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型．a(chǎn)、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸消耗量，j、k、l表示流入分解者的能量．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中涉及的食物鏈中共包括四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．圖中兔子同化的能量可表示為b=h+e+k
C．分解者產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可供植物利用
D．圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式并不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
如圖1顯示卡爾文循環(huán)的其中一些階段．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在圖1中用字母“C”和一個(gè)箭頭標(biāo)示出二氧化碳在哪里進(jìn)入循環(huán)．用字母“P”和一個(gè)箭頭標(biāo)示出光合作用產(chǎn)物在哪里離開(kāi)循環(huán)．

（2）在圖1中用字母“R”標(biāo)示出哪個(gè)階段需要還原劑，以轉(zhuǎn)化化合物．

（3）如果光突然消失，圖19中卡爾文循環(huán)的哪種化合物的含量會(huì)首先減少？解釋你的答案．三碳化合物B會(huì)首先減少．因?yàn)橹圃烊蓟衔顱，必須要由光反應(yīng)提供的能量和還原劑．
圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（4）在圖2中乙處給予光照時(shí)，分析瞬間ATP的變化為增加；在丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為減少．
（5）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再增加而穩(wěn)定，原因是由于環(huán)境中積累了較多的CO2，在光照開(kāi)始時(shí)，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧氣釋放，氧濃度稍有增加；一段時(shí)間后，容器中CO2減少，光合作用速率下降，最后光合作用速率與呼吸作用速率相等，氧氣不再釋放，氧濃度不再增加．
（6）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•浙江）下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（ ）

A．若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為 10%

B．若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高

C．若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高

D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2010•廣東）血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．圖11是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是 分泌增多，促進(jìn)了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高．

（2）如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島 細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi) 分泌減少．

（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過(guò)程需要 、 和 等細(xì)胞器直接參與．激素合成時(shí)所需的能量，只要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于紅綠色盲的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是一種隱性遺傳病
B．色盲基因和色覺(jué)正常基因只位于Y染色體
C．一般男患者多于女患者
D．男性沒(méi)有攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N，則這種關(guān)系可表示為（　�。�
A．M表示遵循基因分離定律，N表示遵循自由組合定律
B．M表示基因型頻率的改變，N表示生物的進(jìn)化
C．M表示基因突變，N表示遺傳信息的改變
D．M表示伴X隱性遺傳母親患病，N表示兒子不一定患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列
B．圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期
C．圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同
D．圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離

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