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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b和c的堿基序列可以互補(bǔ) | ||||
B、a和e的堿基序列可以互補(bǔ) | ||||
C、a
| ||||
D、a中
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中 |
B、將抗藥菌的某基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi) |
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)增殖成一個(gè)細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法或基因槍法 |
B、將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
C、將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌不能生長 |
D、目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②④① | B、②④①③ |
C、④①②③ | D、③④①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組 | 植物名稱 | 植物部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時(shí)0 |
1 | 龍舌蘭 | 葉片 | 紅 | 25 | 100 |
2 | 龍舌蘭 | 葉片 | 黃 | 25 | 10 |
3 | 龍舌蘭 | 根部 | 紅 | 25 | -15 |
A、該實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了光質(zhì)和溫度對(duì)龍舌蘭光合作用強(qiáng)度的影響 |
B、比較實(shí)驗(yàn)組1和2,可推出龍舌蘭葉片的光合速率與綠葉中不同色素吸收光譜有關(guān) |
C、分析實(shí)驗(yàn)組1和3,證明龍舌蘭葉片在紅光下光合作用的實(shí)際速率為115mL/8小時(shí) |
D、實(shí)驗(yàn)組3的結(jié)果,證明了紅光也是龍舌蘭根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的必要條件 |
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