如圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖．已知細菌B細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因．判斷下列說法正確的是（　　）
A、將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法或基因槍法
B、將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了重組質粒的細菌
C、將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，導入了質粒A的細菌不能生長
D、目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：分析題圖：圖示表示將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的過程．質粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，構建基因表達載體后，破環(huán)了質粒A的四環(huán)素抗性基因，但氨芐青霉素抗性基因正常，所以導入重組質�；蚱胀ㄙ|粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素，但導入重組質粒的大腸桿菌不能抗四環(huán)素．
解答： 解：A、將目的基因導入細菌時，常用Ca2+處理細菌，使之處于感受態(tài)，從而能夠吸收重組質粒，A錯誤；
B、由于抗氨芐青霉素基因未被破壞，所以在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長的是導入重組質粒的細菌和導入普通質粒的細菌，B錯誤；
C、由于抗四環(huán)素基因被破壞，所以能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的是導入普通質粒A的細菌，導入了質粒A的細菌不能生長，C正確；
D、目的基因成功表達的標志是工程菌生產(chǎn)出人的生長激素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合“工程菌”的制造過程，考查基因工程的應用，要求考生識記基因工程的基本操作步驟，能分析題圖，明確目的基因插入質粒后會破壞質粒的四環(huán)素抗性基因，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白，幾乎能抵御所有病毒引起的感染．傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低，獲得的干擾素在體外不易保存．用生物技術手段可以緩解這些問題．請回答相關問題．
（1）利用基因工程生產(chǎn)干擾素，過程是：
①從健康人體的外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細胞，從中提取
 
，經(jīng)反轉錄獲取目的基因．
②用限制酶處理載體和目的基因后，用DNA連接酶處理，形成基因表達載體，該載體的化學本質是
 
．構建基因表達載體的目的是使目的基因在
 
_中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時，使目的基因能夠
 
和發(fā)揮作用．
③若選擇大腸桿菌作為受體細胞，常用的轉化方法是用Ca2+ 處理，使其成為
 
，在一定溫度條件下完成轉化．
④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，離心后取
 
（答“上清液”或“菌體”），經(jīng)進一步處理獲得產(chǎn)物，進行產(chǎn)物鑒定時可采用
 
技術．
（2）利用蛋白質工程對干擾素進行改造，基本途徑是：
預期蛋白質功能→
 
→
 
→找到對應的脫氧核苷酸序列．
（3）利用細胞工程生產(chǎn)干擾素，設計思路是：將相應免疫細胞和瘤細胞融合，篩選出
 
，經(jīng)細胞培養(yǎng)可獲得大量干擾素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家為了研究抑制基因表達的機制，在基因啟動子后插入一段顛倒的轉錄區(qū)序列（如圖所示），導致新基因轉錄形成的mRNA因分子內部形成互補區(qū)而失去功能．對該操作描述不正確的是（　　）
A、需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶
B、在細胞外實現(xiàn)了人工基因突變
C、干擾了基因表達中的轉錄過程
D、轉錄形成的mRNA分子內部靠A-U、C-G配對形成互補區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

目的基因導入受體細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過檢測與鑒定才能知道．下列檢測與鑒定方法中錯誤的是（　　）
A、用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)與結構檢測受體細胞是否導入了目的基因
B、采用分子雜交技術檢測目的基因是否轉錄出mRNA
C、通過抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成了蛋白質
D、做抗蟲或抗病的接種實驗檢測轉基因生物是否具有抗性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學家通過基因工程培育出了能夠通過乳房生物反應器生產(chǎn)人的血清蛋白．
（1）“分子手術刀”
 
，
（2）“分子縫合針”
 
，
（3）“分子運輸車”
 
．
（4）操作步驟：從人的
 
獲取目的基因；目的基因與
 
結合構建基因表達載體；在基因表達載體中還應插入
 
和終止子．然后把基因表達載體導入牛的
 
，通過發(fā)育形成的牛體細胞含人的
 
，成熟的牛產(chǎn)的奶中含有
 
，證明基因操作成功．
（5）人的基因在牛體內能表達，說明人和牛
 
把重組質粒導入植物細胞主要方法
 
導入動物細胞方法
 
  微生物方法
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜條件下，兩個核酸片段經(jīng)X酶的作用，發(fā)生圖中的變化，則X酶是（　�。�
A、DNA連接酶
B、RNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下圖為獲得抗蟲棉的技術流程．請據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有
 
．
（2）在基因工程中，基因表達載體的構建非常關鍵，對表達載體的要求是必需具有啟動子、
 
、
 
、
 
等條件．
（3）質粒的化學本質是
 
，B過程及其結果體現(xiàn)了質粒作為運載體必須具備的兩個條件是
 
．
（4）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（5）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應該用
 
作為探針．
（6）抗蟲基因能在棉花細胞內表達，其根本原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳的基本規(guī)律是研究生物在傳種接代過程中體現(xiàn)（　�。�
A、染色體的傳遞規(guī)律
B、相對性狀的傳遞規(guī)律
C、基因的傳遞規(guī)律
D、基因型的傳遞規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗設計及結果．
試 管 編 號①②③④⑤⑥
2mL3%的淀粉溶液+++---
2mL3%的蔗糖溶液---+++
1mL2%的新鮮淀粉酶溶液++++++
反應溫度℃406080406080
2mL本尼迪特試劑++++++
紅黃色深淺*++++++---
注：“+”表示有；“-”表示無；*：此行“+”的多少代表顏色的深淺．
根據(jù)實驗結果，以下結論正確的是（　�。�
A、蔗糖被水解成非還原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麥芽糖
C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
D、淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案