3.如圖所示為某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.圖中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜
B.過(guò)程②④中產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程④
C.在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物中還有丙酮酸
D.光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于過(guò)程①中水的光解,用于過(guò)程③C3的還原

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:過(guò)程①表示水分解成氧氣和[H],是光合作用的光反應(yīng)階段;過(guò)程②表示氧氣與[H]結(jié)合生成水和ATP,是有氧呼吸的第三階段;過(guò)程③表示二氧化碳在[H]和ATP的作用下合成葡萄糖,是光合作用的暗反應(yīng)階段;過(guò)程④表示葡萄糖分解成二氧化碳,生成[H]和ATP,是有氧呼吸的第一、二階段.

解答 解:A、圖中過(guò)程①為光反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體囊狀薄膜,A正確;
B、過(guò)程②④中產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程②,即有氧呼吸的第三階段,B錯(cuò)誤;
C、在有氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解形成丙酮酸和[H],釋放少量能量,所以除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物中還有丙酮酸,C正確;
D、光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于過(guò)程①光反應(yīng)中水的光解,用于過(guò)程③暗反應(yīng)中C3的還原,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)學(xué)生對(duì)細(xì)胞代謝的過(guò)程圖,考查光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,對(duì)學(xué)生的識(shí)圖能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能量有較高要求,因此學(xué)生熟練的掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符的是( )

選項(xiàng)

A

內(nèi)環(huán)境

血液

組織液

淋巴

B

突觸

突觸前膜

突觸后膜

突觸小體

C

生物多樣性

DNA的多樣性

種群多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D

生物群落

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變短

D.物質(zhì)⑦和物質(zhì)④都是免疫球蛋白,可特異性清除抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的無(wú)菌操作,所培養(yǎng)的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)中的群落
C.顯微鏡使用高倍鏡時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰
D.藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)葉綠體,但有藻藍(lán)素和葉綠素,也能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表.
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV)室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V)
未加河豚毒素(對(duì)照)7575
浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)第I組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外比膜內(nèi)電位低75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱(chēng)為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別.該過(guò)程體現(xiàn)出興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)是單向的.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng).藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無(wú)改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
(4)若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作b、c、d(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.降糖藥        b.麻醉藥      c.鎮(zhèn)痛劑       d.抗肌肉痙攣劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛(ài).已知西瓜品種甲和乙均為二倍體,其染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問(wèn)題.

注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳.
(1)品種甲經(jīng)②過(guò)程變成四倍體所用的育種方法是多倍體育種,利用的原理是染色體變異
(2)②過(guò)程常用的試劑2是秋水仙素,其作用的機(jī)理是抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成
(3)圖中的⑤代表自交.④⑤過(guò)程的育種方式為雜交育種,該育種方法利用的原理是基因重組
(4)品種乙經(jīng)過(guò)處理可得到無(wú)子西瓜A和無(wú)子西瓜B,問(wèn)這兩種哪一種為可遺傳變異?西瓜B.西瓜A可育,西瓜B因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程聯(lián)會(huì)紊亂而不能產(chǎn)生下代.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列敘述中,不正確的是( 。
A.一切活細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)
B.單細(xì)胞生物不存在細(xì)胞分化
C.能進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞一定含有線粒體
D.細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變都涉及到了細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.
(1)該化合物名稱(chēng)是三肽化合物,圖中A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)圖中表示R基的字母是B、C、G,表示肽鍵的字母是E、F.圖中共有游離的羧基2個(gè).
(4)該化合物由2種氨基酸組成,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(5)該化合物水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了36.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述,正確的是( 。
A.纖維素由葡萄糖組成B.所有糖類(lèi)都是主要能源物質(zhì)
C.麥芽糖水解后的產(chǎn)物不具有還原性D.脫氧核糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的單糖

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