Ⅰ.如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,甲為 ,乙為 ;就營養(yǎng)級而言,丙屬于第 營養(yǎng)級。

(2)能量經(jīng) 作用固定并進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),圖中的能量K為

(3)圖示食物網(wǎng)中有 條捕食鏈,其中的生物通過 、物質(zhì)循環(huán)和 而相互聯(lián)系。

(4)若甲同化的能量中1/3直接流向丙,則丙增加7KJ的能量,至少需要消耗甲 KJ的能量。

Ⅱ.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中,m1表示的能量形式分別為_________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ,主要原因是______________。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示__________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。

(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段).請分析回答:
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的化合物叫脫氧核苷酸.
(2)DNA中3有4種,分別是A、T、G、C.(寫出字母即可).
(3)DNA分子中3與4是通過氫鍵 連接起來的.
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是ATGC(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是( 。
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C.維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇,能促進(jìn)人和動物腸道對磷的吸收
D.脂肪只存在于動物的脂肪細(xì)胞中,而植物細(xì)胞中沒有

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法不正確的是( )

A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元

B.若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

遇海難而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人會( )

A.血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 B.血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少

C.血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的高莖對矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代中的全部高莖豌豆進(jìn)行自交,則所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比為( )

A.3:1 B.5:1 C.9:6 D.1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年春霧霾天氣常;\罩大江南北。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量

B.從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析,霧霾可作為物理信息影響種群繁殖

C.從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析,霧霾的出現(xiàn)反映生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失

D.從生態(tài)環(huán)境的保護(hù)分析,霧霾是人類的生產(chǎn)和生活所造成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。下列敘述錯誤的是( )

A.兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭

B.若去除鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加

C.大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(qiáng)

D.植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果人可以抑制,膝跳反射現(xiàn)象會消弱。下列說法錯誤的是

A.膝跳反射需要通過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)

B.膝跳反射不可能由一個神經(jīng)元完成

C.大腦受損的植物人仍能產(chǎn)生膝跳反射

D.人可以抑制膝跳反射,說明該反射的神經(jīng)中樞在大腦

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同步練習(xí)冊答案