A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體數(shù)目變異 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變,A錯(cuò)誤;
B、雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組,B正確;
C、單倍體育種和多倍體育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異,C錯(cuò)誤;
D、染色體結(jié)構(gòu)變異不是育種的原理,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以下堿基配對(duì)正確的是( )
A.G與T B.A與A C.U與T D.G與C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 位于性染色體上的基因在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián) | |
B. | 性染色體只存在于性腺細(xì)胞中 | |
C. | 哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體 | |
D. | 所有生物的性染色體類型都是XY型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細(xì)胞分裂的后期 | B. | ①時(shí)染色體螺旋化程度最高 | ||
C. | 細(xì)胞分裂過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)圖示② | D. | ③表示細(xì)胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換 | |
B. | 該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 通過(guò)減數(shù)分裂形成的 4 個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為 Aa | |
D. | 減數(shù)第一次分裂中這對(duì)同源染色體沒(méi)有分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞數(shù)量增多 | |
B. | 細(xì)胞衰老主要由細(xì)胞外部因素決定,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低 | |
C. | 癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 細(xì)胞凋亡不受遺傳機(jī)制決定,細(xì)胞非程序性死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu) | B. | 細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝 | ||
C. | 細(xì)胞核外不存在遺傳物質(zhì) | D. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的種群密度往往差異較大 | |
B. | 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例 | |
C. | 同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的 | |
D. | 出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.O2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是①→②→③
B.①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入①中
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