14．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程敘述不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程
B．基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C．蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)工程操作過(guò)程和原理與中心法則無(wú)關(guān)

分析 1、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀，但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)工程是通過(guò)修改基因或創(chuàng)造合成新基因來(lái)改變生物的遺傳和表達(dá)形狀，合成新的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程，蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程．
2、蛋白質(zhì)工程的過(guò)程為：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）．

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程從屬于基因工程，蛋白質(zhì)工程是第二代基因工程，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程不是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造，而是通過(guò)修改基因或創(chuàng)造合成新基因來(lái)改變生物的遺傳和表達(dá)形狀，合成新的蛋白質(zhì)，基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)，B正確；
C、蛋白質(zhì)工程能夠生產(chǎn)出自然界中本來(lái)沒(méi)有的蛋白質(zhì)，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程實(shí)質(zhì)是基因工程，操作過(guò)程和原理與中心法則有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別和聯(lián)系，蛋白質(zhì)工程的流程，意在考查考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，注重平時(shí)的積累和總結(jié)，有助于解答此類試題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 同一株綠色開(kāi)花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

B. 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C. 離體器官或組織都必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織

D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以用來(lái)解決的問(wèn)題主要是（　　）
A．不同種生物雜交后代難以存活B．不同性別的同種生物雜交操作復(fù)雜
C．不同種的生物之間不可能雜交D．不同種生物的基因表達(dá)方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因型分別為aaBbDD和AaBbdd的兩個(gè)體雜交，在三對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪一項(xiàng)不是基因工程的載體必備條件（　�。�
A．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接
C．具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選
D．決定受體細(xì)胞的生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死某些癌細(xì)胞，其過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B．殺傷性“彈頭”由單克隆抗體構(gòu)成
C．②過(guò)程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞
D．抗體的靶向作用使③過(guò)程具有高度特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．隨著細(xì)胞體積增大，物質(zhì)運(yùn)輸速率降低
B．細(xì)胞體積越大，需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排除的代謝廢物越多，使物質(zhì)運(yùn)輸遇到困難
C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
D．細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞體積的增大而增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．很多蔬菜和水果中富含維生素C．科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實(shí)驗(yàn)組）以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響．培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比，得到如圖曲線．據(jù)此分析，回答下列問(wèn)題：
（1）癌細(xì)胞的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果．
（2）在10h時(shí)，對(duì)照組中所有細(xì)胞的核DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍．
（3）維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用更明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代生物科技的有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）胚胎移植最常用的時(shí)期是桑椹期和胚囊胚期．
（2）胚胎干細(xì)胞通常從胚胎發(fā)育過(guò)程的期細(xì)胞分離出來(lái)，該細(xì)胞的最大特點(diǎn)是囊胚具有全能性，能分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞．
（3）單克隆抗體的制備過(guò)程中，經(jīng)人工誘導(dǎo)后，骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動(dòng)物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合．由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞，因此還需對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行篩選和檢測(cè)．

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