如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為:膜內(nèi)
 
;膜外
 

(2)圖2中的1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用.(填促進(jìn)或抑制)
考點:細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,反射的過程,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖1為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,其中A表示一個突觸結(jié)構(gòu),B表示兩個突觸結(jié)構(gòu).圖2圖3表示突觸結(jié)構(gòu)的放大,1表示突觸小泡,2表示突觸小體,3表示突觸前膜.
解答: 解:(1)圖1中的感受器接受刺激后會產(chǎn)生興奮,此時會有動作電位的形成,膜電位發(fā)生的變化為膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬ね庥烧娢蛔優(yōu)樨?fù)電位.
(2)據(jù)圖分析,圖2中的1表示突觸小泡,1中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),所以釋放后會引起突觸后膜的興奮或抑制.
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用,同時可以推測,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用.
故答案為:
(1)負(fù)→正      正→負(fù)
(2)突觸小泡   興奮或抑制
(3)興奮      抑制
點評:本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解、綜合與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.(注:E為酒精)

(1)A物質(zhì)為
 
;B物質(zhì)為
 
;
(2)當(dāng)小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時,進(jìn)行的生理過程為
 
(填序號).
(3)人體中不可以進(jìn)行的生理過程為
 
(填序號),
(4)1mol葡萄糖徹底分解可以產(chǎn)生能量為
 
kJ,其中存儲在ATP中為
 
kJ.其徹底分解的總方程式是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的確切名稱是
 
,該化合物含有的元素種類是
 

(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,由氨基酸形成該化合物過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)圖乙中A代表
 
分子,細(xì)胞內(nèi)合成A的細(xì)胞器是
 

(5)圖乙中,代表CO2排出細(xì)胞的是
 
(編號);代表主動轉(zhuǎn)運的有
 
(編號).
(6)圖中的D表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

病原體侵入機(jī)體時,非特異性免疫首先起防御作用.下列選項中,屬于非特異性免疫的是( 。
A、皮膚和黏膜的屏障作用
B、吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞的作用
C、漿細(xì)胞分泌抗體
D、T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的說法正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)過程中除供應(yīng)的營養(yǎng)物質(zhì)、激素及適宜的條件外,不需要光的參與
B、基因治療是將有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù),其原理是DNA分子雜交
C、人們可通過研究生物膜結(jié)構(gòu)和功能,尋找改善農(nóng)作物的抗寒、抗旱、耐鹽的新途徑
D、單細(xì)胞蛋白的提取方法是:蒸餾、萃取、離子交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖完成下面問題.

(1)圖中A是
 
,其組成元素有
 
;E在動物體內(nèi)以
 
形式(寫物質(zhì)名稱)存在,E在植物體內(nèi)主要以
 
形式存在.
(2)F屬于脂質(zhì)中的
 
,它是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì).脂質(zhì)還包括
 
 
,它們分別是組成細(xì)胞膜和可以轉(zhuǎn)化為調(diào)節(jié)生命活動的重要化合物.
(3)G是構(gòu)成生物體和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要有機(jī)物,C大約有
 
種,其結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
; C形成G的過程為
 
反應(yīng),其化學(xué)鍵可以用化學(xué)形式表示如下
 

(4)對于生物界的生物而言,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的D有
 
種,H有
 
大類;在小麥的葉肉細(xì)胞中,D有
 
種,H有
 
大類;在小麥的葉肉細(xì)胞的染色體中,D只有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

除病毒等少數(shù)種類外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這證明了( 。
A、生命起源于非生命
B、生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、生物界是不統(tǒng)一的
D、生物彼此之間存在著親緣關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定知道某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為5646,若已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,由此推斷該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鏈條數(shù)和氨基酸數(shù)分別為( 。
A、1和51B、1和44
C、2和44D、2和51

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸是分解有機(jī)物,釋放大量能量的過程
B、細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降,可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C、線粒體均勻分布在細(xì)胞質(zhì)中,完成細(xì)胞呼吸全過程
D、檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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