某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4 個(gè)實(shí)驗(yàn)：

① S 型菌的DNA + DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠

② R 型菌的DNA +DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠

③ R 型菌＋DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入S 型菌的DNA→注射入小鼠

④ S 型菌＋DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入R 型菌→注射入小鼠

以上4 個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（ ）

A．存活，死亡，存活，死亡 B．存活，死亡，存活，存活

C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下做法不適宜瓜果蔬菜保鮮的是（　　）
A．土豆需要避光保存B．零下低溫保存桃子
C．用透氣紙包裹韭菜D．蘋果與香蕉分開存放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示一些老鼠睪丸細(xì)胞核的DNA數(shù)量
（1）在A、B和C的3組核中，哪一組是成熟精子的核A組是成熟的精子核；
（2）根據(jù)細(xì)胞分裂，說明為什么有3組不同DNA數(shù)目細(xì)胞核：精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞為4個(gè)單位，初級(jí)精母細(xì)胞是8個(gè)單位，精子細(xì)胞是2個(gè)單位；
（3）對(duì)老鼠睪丸細(xì)胞核的DNA數(shù)量研究不用卵巢而用睪丸，所得結(jié)果更可靠，主要的原因是：精巢精原細(xì)胞數(shù)量多，所產(chǎn)生的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子等各種細(xì)胞數(shù)量大，得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比卵巢的準(zhǔn)確．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是（ ）

A．DNA 分子缺失一個(gè)基因?qū)儆诨蛲蛔?/p>

B．人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的基因突變一定是有利的

C．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是基因突變

D．非同源染色體之間交換部分片段屬于基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是蛋白質(zhì)合成過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖示過程中堿基間的配對(duì)方式有3種 B．圖中共有2種RNA

C．氨基酸②將與氨基酸①脫水縮合形成肽鍵 D．終止密碼子位于b端

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有三只生存狀況一致的小狗，分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體，然后檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化，結(jié)果如下表所示：

注：“＋”代表增加，“－”代表減少

則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是（ ）

A．垂體、下丘腦、甲狀腺 B．垂體、甲狀腺、下丘腦

C．甲狀腺、垂體、下丘腦 D．下丘腦、垂體、甲狀腺

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)或過程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（ ）

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳

⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸

⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿

⑧尿素

⑨維生素

A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

B．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子．請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問題：
（1）信息分子a是促甲狀腺激素，a的作用效果是促進(jìn)甲狀腺激素的合成與分泌，該作用效果反過來會(huì)影響a的釋放，同時(shí)a的釋放還接受來自下丘腦的信息分子的調(diào)節(jié)，整個(gè)過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）信息分子b存在于突觸小泡和組織液內(nèi)，b與受體結(jié)合后發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．
（3）信息分子c是由垂體釋放的，信息分子d的功能是促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液，使血糖濃度升高．

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