A. | 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT | |
B. | 圖中F2中從上到下含所列基因型的個(gè)體所占比例為3:9:3:1 | |
C. | 圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中,純合子占$\frac{2}{5}$ | |
D. | 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交 |
分析 單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn) 明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
解答 解:A、根據(jù)②染色體加倍后基因型為DDtt,推測(cè)②基因型是Dt,則①基因型為dT,則④基因型為ddTT,③是DT染色體加倍形成的基因型為DDTT;A正確;
B、DdTt自交后代從上到下表現(xiàn)型比為3:9:3:1,B正確;
C、ddT_有兩種基因型$\frac{1}{3}$ddTT、$\frac{2}{3}$ddTt,前者自交后代基因型為$\frac{1}{3}$ddTT,后者自交后代基因型為$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$ddTT、$\frac{1}{2}$ddTt、$\frac{1}{4}$ddtt),即$\frac{1}{6}$ddTT、$\frac{1}{3}$ddTt、$\frac{1}{6}$ddTT,綜合$\frac{1}{2}$ddTT、$\frac{1}{3}$ddTt、$\frac{1}{6}$ddtt,前兩種表現(xiàn)為抗倒伏抗病植株,其中純合子占$\frac{3}{5}$,C錯(cuò)誤;
D、F3連續(xù)自交可提高純合子的比例,降低雜合子的比例,⑥代表的含義是連續(xù)多代自交,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體育種和雜交育種的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是理解單倍體育種和雜交育種的過程.
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州遵義高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是( )
A.短指的發(fā)病率男性高于女性
B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者
C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D.白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) | |
C. | 一只草履蟲既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞水平,也屬于個(gè)體水平 | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步 | |
B. | “嵌合體”不同的花之間傳粉后不可以產(chǎn)生三倍體子代 | |
C. | “嵌合體”可以產(chǎn)生含有19條染色體的配子 | |
D. | “嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備時(shí)應(yīng)該選用雞成熟的紅細(xì)胞 | |
B. | 制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 | |
C. | 取得的新鮮血液過于濃稠應(yīng)該用適當(dāng)?shù)那逅♂?/td> | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中可用引流法使細(xì)胞吸水,漲破后還要運(yùn)用差速離心分離法來制取細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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