A. | 研磨時沒有加入石英砂 | B. | 畫濾液細線次數(shù)太少 | ||
C. | 提取時無水乙醇加得太少 | D. | 所用的菠菜葉片太嫩 |
分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:A、提取色素時加入二氧化硅的目的是為了研磨充分,不加就可能導致研磨不充分,提取的色素量少,進而導致濾紙條上色素帶顏色較淺,A正確;
B、在畫濾液細線時,等濾液干燥后再重復(fù)兩到三次,畫濾液細線次數(shù)太少,會使濾紙上的色素量少,也會導致濾紙條上色素帶顏色較淺,B正確;
C、提取時無水乙醇加得太少,會使提取到的色素溶液濃綠,濾紙條上色素帶顏色較深,C錯誤;
D、菠菜葉片如果太嫩,葉綠素含量少,也會使濾紙條上色素帶顏色較淺,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了色素的提取與分離實驗中濾紙條上色素帶顏色較淺的原因分析,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、c分別是指細胞膜、具膜的細胞器 | |
B. | 圖中m是指葉綠體的類囊體膜 | |
C. | 圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 | |
D. | 圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③ | B. | ①②分別表示出生率和死亡率 | ||
C. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5N×104 | B. | 1.25N×106 | C. | 5N×106 | D. | 2N×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時,其玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用40倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 若將玻片標本向右移動,一污點不動,則污點可能在物鏡上,也可能在目鏡上 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、4、4、8 | B. | 4、4、4、4 | C. | 5、4、4、5 | D. | 8、4、5、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②必須在有氧條件下才能進行 | |
B. | 過程③④中也能生成少量ATP | |
C. | 在消耗同等質(zhì)量O2的情況下,人劇烈運動時比安靜時生成的CO2要多 | |
D. | 在酵母菌細胞中能夠進行的過程有①②③④ |
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