如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化．下列對(duì)免疫產(chǎn)生過程的分析不正確的是（　�。�
A、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B、初次感染病毒后，機(jī)體只是通過細(xì)胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D、再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細(xì)胞免疫配合共同作用的結(jié)果
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖示可知，初次感染病毒后，干擾素的含量首先增加，患病程度也比再次患病的程度中，抗體的量隨后增加，說明機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫使疾病痊愈．
初次免疫反應(yīng)后，產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生的抗體的數(shù)量更多、更快．
解答： 解：A、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用，A正確；
B、據(jù)圖示可知，初次感染病毒后，干擾素和抗體的量都增加，故機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫使疾病痊愈，B錯(cuò)誤；
C、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，C正確；
D、初次免疫反應(yīng)后，產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞，再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細(xì)胞免疫配合共同作用的結(jié)果，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了初次免疫和二次免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的①②③④分別表示不同的育種方式，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、方式①應(yīng)用的原理包括細(xì)胞全能性
B、方式②只適用于進(jìn)行有性生殖的生物
C、方式③試劑處理的對(duì)象只能是萌發(fā)的種子
D、方式④可以誘發(fā)基因突變產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)，是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體
B、細(xì)胞膜在細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用
C、不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系
D、許多重要化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
B、抗體和抗原的特異性結(jié)合
C、抗體的合成
D、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、淚液、汗液、消化液、尿液屬于細(xì)胞內(nèi)液
B、淚液、汗液、消化液、尿液屬于細(xì)胞外液
C、汗液、尿液、淚液屬于細(xì)胞外液，消化液屬于細(xì)胞內(nèi)液，四者都屬于體液
D、淚液、汗液、消化液、尿液等來源于體液，但不屬于體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法不正確的是（　　）
A、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線（水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問題．

（1）兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有
 
，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
．圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
．
（2）經(jīng)過24h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是
 
．
（3）圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 
．
（4）圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是
 
和
 
．N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
．
（5）若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是
 
．
A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較弱
（6）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是
 
（填序號(hào)），主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是
 
（填序號(hào)）．
另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（如圖四所示），請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是（　�。�
A、纖維素
B、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、磷脂
D、纖維素、果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到花生子葉中被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液后再加乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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