【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的___________。圖中包含_________處神經(jīng)突觸;孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將______________。

(2)圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向,其中錯誤的是__________處(填箭頭旁字母)。

(3)E、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點。刺激B點時,B點細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____________。如果在E處膜外安放靈敏電流計,給予B點一個強刺激,電流計指針發(fā)生_________次偏轉(zhuǎn),原因是______________。

(4)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在B處,刺激E,肌肉收縮;將藥物放在F處,刺激E,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明了該藥物_________________________。

【答案】 神經(jīng)中樞 4 增多 C 外負內(nèi)正 0 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 作用于突觸后膜) 僅對興奮在神經(jīng)元之間(或突觸)的傳遞有阻斷作用

【解析】試題分析分析題圖:④是感受器,③是傳入神經(jīng)元,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞,②為傳出神經(jīng)元,①為效應(yīng)器。

(1)由以上分析可知,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞。突觸包括軸突-胞體型和軸突-樹突型,圖中所示包含神經(jīng)突觸4處,都屬于軸突-胞體型,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增多。

(2)興奮只能從上一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的胞體和樹突,因此圖中A、CD箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向,其中錯誤的是C。

(3)刺激B點時,鈉離子內(nèi)流,B點細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正。神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,即興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,給予B點一個強刺激,興奮不能傳遞到傳入神經(jīng)元,因此電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

(4)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在B處,刺激E,肌肉收縮;將藥物放在F處,刺激E,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

練習冊系列答案
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A. 種群①為捕食者,種群②為被捕食者

B. 種群②可能屬于第一營養(yǎng)級

C. 種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

D. 種群②所含的能量比種群①所含的能量高

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【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚,一段時間后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群間的關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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【題目】甲圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中既是分解者又作為消費者食物的生物是____________。請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)寫出乙圖能量金字塔中①和③營養(yǎng)級的所有生物名稱:①_________________;③_______________。

(2)沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛的數(shù)量將__________。一段時間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是因含磷殺蟲劑的使用,導致藻類數(shù)量增加,通過食物鏈_________________會引起沼蟹數(shù)量增加,從而造成大米草數(shù)量不增反降。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中引人食蟹猴,食蟹猴以沼蟹(占食物總量的60%)和海螺為食,若食蟹猴增重G千克,則最多需要藻類___________千克。

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【題目】為研究植物生長發(fā)育過程中激素的作用,某生物興趣小組進行了相關(guān)實驗。

(1)如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間。通過甲、乙對照可以得到的結(jié)論是__________。戊的生長狀況是____________,其原因是___________________________。

(2)科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組做了如下實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加人少量蔗糖做能源物質(zhì)。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①為使實驗嚴謹,還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是_________________________________。

②據(jù)此實驗結(jié)果推測水平放置的植物根向地生長的原因是_______________________________。

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【題目】如圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,以下敘述正確的是

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C有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變

D癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面物質(zhì)都發(fā)生了明顯的變化

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