【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯誤的是

A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個渠道

B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

C.酶的缺乏會導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一

【答案】A

【解析】A、酪氨酸的來源有三個:食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成,而苯丙氨酸是必需氨基酸,不能通過食物獲得,即苯丙氨酸的來源有兩個渠道,A錯誤;

B、苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病,B正確;

C、酶的缺乏不能合成黑色素,進(jìn)而導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病,C正確;

D、由圖可知酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻、藍(lán)藻、黑藻、裸藻四種生物的共同特點是

A.都是細(xì)胞,具有細(xì)胞壁的藻類植物

B.都能利用無機物合成有機物

C.都只能利用光能將ADP合成ATP

D.細(xì)胞中的DNA都在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示細(xì)胞中的5類有機化合物的關(guān)系, 每個橢圓形代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是 ( )

A. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. ①—⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

C. ①—⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

D. ①—⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,_______________和 _______________也不同。

(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是________________和________________(寫中文名稱)。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為________________。圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有:________________(填序號)。

(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因?qū)嗣藁?xì)胞時,為避免基因轉(zhuǎn)移影響其他植物,一般不會將該基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞的______________中,d過程對應(yīng)于圖三中_____________過程(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高桿抗病小麥(DDTT)與矮桿易染病小麥(ddtt)雜交,其F1自交后代中,矮桿抗病的純合子(ddTT)約占

A. 1/16 B. 1/3 C. 1/8 D. 1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸過程及其關(guān)系的示意圖,其中A~D表示相關(guān)過程,a~e表示有關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)圖中a表示的物質(zhì)是

(2)B過程表示 ,A過程為B過程提供的物質(zhì)e是

(3)C過程進(jìn)行的場所是

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低 的措施,抑制 (填字母)過程,以利于有機物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄同株異花植物的籽粒顏色受兩對基因A(a)和B(b)控制,這兩對基因與籽粒顏色的關(guān)系如圖所示,此外,只要有一個a基因存在就抑制B基因的表達(dá).籽粒非甜味與甜味則受基因D(d)控制.上述三對基因獨立遺傳.現(xiàn)有白色非甜味(aabbDD)和紫色甜味(AABBdd)的種子,欲培育純合紫色非甜味品種.

請回答:

(1)籽粒顏色的遺傳遵循 定律.基因A和基因B通過控制 來控制代謝過程,進(jìn)而控制籽粒顏色,這一過程體現(xiàn)了基因具有表達(dá) 的功能.

(2)若采用雜交育種,可將上述兩個親本雜交得Fl,雜交時需要對母本上的雌花進(jìn)行 處理,F(xiàn)l再自由交配得F2.F2紫色非甜味籽粒中雜合子占 ,所以需要對表現(xiàn)型符合要求的個體進(jìn)行 處理,最后獲得純合紫色非甜味品種.

(3)采用單倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種,此育種方法不但縮短育種年限,還能排除 干擾,提高效率.請用遺傳圖解表示其過程(說明:只需寫出從F1開始的培育過程).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實驗中如圖準(zhǔn)備了實驗裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因,實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了

①等位基因的分離

②性狀分離

③雌雄配子的隨機結(jié)合

④非等位基因的自由組合

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類),有關(guān)分析錯誤的是(

A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴不移,說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

C.通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式

D.3個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)置對照實驗

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