【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于細(xì)胞攝取特殊的生物大分子．其過(guò)程如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才能發(fā)生

B. 該過(guò)程要有細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

C. 構(gòu)成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

D. Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】D

【解析】

分析題圖：生物大分子和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，引起細(xì)胞膜內(nèi)陷，將大分子包在囊泡中，進(jìn)而內(nèi)吞形成囊泡，把大分子物質(zhì)攝入細(xì)胞內(nèi)，胞吞和胞吐的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，在此過(guò)程中需要消耗由細(xì)胞呼吸提供的ATP。

A、胞吞作用有膜的凹陷，以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，A正確；

B、胞吞過(guò)程需要有細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能，B正確；

C、小泡膜屬于生物膜，生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，故構(gòu)成小泡膜的基本支架也是磷脂雙分子層，C正確；

D、Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子是小分子物質(zhì)，通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將一水稻葉片置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi)，在不同的處理?xiàng)l件下，測(cè)得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖甲所示，圖乙為自然區(qū)域內(nèi)兩種植物氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度變化曲線。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖A點(diǎn)環(huán)境條件發(fā)生變化后，葉片細(xì)胞內(nèi)C3含量_______________。

（2）B點(diǎn)后容器內(nèi)O2量不再增加的原因是____________________________________。

（3）若給甲圖植物提供含有14C的二氧化碳，則在葉綠體內(nèi)碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是________________________。甲圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行15min后葉片細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物比實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)________________________。

（4）乙圖中光照強(qiáng)度長(zhǎng)期小于C點(diǎn)時(shí)，不能正常生長(zhǎng)的植物是_________________________。

（5）若乙圖植物a和植物b表示的是農(nóng)作物以及農(nóng)作物根部周圍長(zhǎng)出的雜草，則表示雜草的是____________。由該圖曲線可知，農(nóng)作物根部周圍長(zhǎng)出的雜草要及時(shí)清理，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的膚色與黑色素細(xì)胞合成并分泌的黑色素有關(guān)。其調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示（圖中“+”代表促進(jìn)，“-”代表抑制）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）促黑素在體內(nèi)含量基本穩(wěn)定，一方面與MRF和MIF之間的_________作用有關(guān)；另一方面也與垂體細(xì)胞產(chǎn)生_________調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)。

（2）垂體產(chǎn)生的促黑素的靶細(xì)胞是___________。不同激素對(duì)同一垂體細(xì)胞產(chǎn)生的生理效應(yīng)不同，原因是_________。

（3）人長(zhǎng)期處于緊張焦慮情緒狀態(tài)會(huì)使黑色素合成減少導(dǎo)致頭發(fā)變白，這說(shuō)明黑色素的合成和分泌是受________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到如圖甲、乙的二種狀態(tài)，其中①、②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. 甲狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞可通過(guò)滲透作用吸水

B. 乙→甲狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液的吸水能力在持續(xù)增加

C. 要發(fā)生乙→甲的變化，必須將細(xì)胞置于清水中

D. 結(jié)構(gòu)①的伸縮性強(qiáng)于②，外界溶液的溶質(zhì)分子能自由通過(guò)結(jié)構(gòu)①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1958年，科學(xué)家設(shè)計(jì)了DNA復(fù)制的同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是：（1）在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如下圖的甲：（2）轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫(huà)的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論，正確的是

A. 出現(xiàn)丁的結(jié)果需要60分鐘

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C. 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3／4

D. 丙圖的結(jié)果出現(xiàn)后，將此時(shí)的DNA熱變性后離心分析可得出半保留復(fù)制的結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 與纖維母細(xì)胞相比，過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B. 單克隆抗體不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

C. 每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過(guò)程④不需進(jìn)行篩選

D. 過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某林區(qū)獼猴種群的數(shù)量和性比率進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖（注：4－12歲為獼猴的生育年齡）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查獼猴種群的數(shù)量和密度

B. 調(diào)查時(shí)獼猴種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，未達(dá)K值

C. 7－9歲個(gè)體中，雄性與雌性的數(shù)量比值最低，與雄性因爭(zhēng)奪王位和配偶死亡率較高有關(guān)

D. 各年齡組個(gè)體數(shù)量不變，若性別比例變?yōu)?/span>1：1，則獼猴的出生率將升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示基因的作用與性狀的表現(xiàn)之間的關(guān)系。下列相關(guān)的敘述，正確的是

A. ①過(guò)程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn)，都是以DNA單鏈為模板，在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B. ③過(guò)程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過(guò)蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過(guò)蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

D. HIV和T2噬菌體都可獨(dú)自進(jìn)行①③這兩個(gè)基本過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患甲、乙兩種遺傳病的家系， 系譜如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（設(shè)遺傳病甲與等位基因 A、a 有關(guān)，遺傳病乙與等 位基因 B、b 有關(guān)；所有概率用分?jǐn)?shù)表示）

（1）甲病的遺傳方式是________________。

（2）乙病的遺傳方式不可能是__________。

（3）若乙病的患者男性多于女性，則Ⅲ-2 的致病基 因來(lái)自于_____（寫個(gè)體的代號(hào)，如Ⅰ-1）。

（4）若乙病患者中男女比例相同，且Ⅰ-4 攜帶乙病 致 病 基 因 ， 則 Ⅲ -5 關(guān) 于 乙 病 的 基 因 型 可 能 為_______________。

（5）若Ⅱ-4、Ⅱ-6 不攜帶致病基因，且乙病為伴性 遺傳病，則Ⅳ-1 同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率 是_________。

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