下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)說法不正確的是( )
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)
D
【解析】
試題分析:在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索適宜條件,也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性,以免由于設(shè)計(jì)不周,造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。枝條只能在形態(tài)學(xué)的下端生根,應(yīng)找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒。扦插枝條的芽可以產(chǎn)生生長素,生根,同時(shí)有利于生長成新的枝條,所以所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽。此探究活動(dòng)中應(yīng)設(shè)置一組用清水處理的對照組,以便和實(shí)驗(yàn)組做對照,判斷生長素類似物的作用。故答案選D。
考點(diǎn):探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
點(diǎn)評:基礎(chǔ)題,只要了解此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng),就可以選出正確選項(xiàng)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)說法不正確的是( )
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒 |
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽 |
D.此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是( )
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2012屆山西省高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是( )
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)
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