A、圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成 |
B、在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈 |
C、肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂 |
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間,貯藏條件最好是低O2、適當?shù)臐穸取⒘闵系蜏睾蜔o乙烯 |
B、在一枚葉片從幼到老的生長發(fā)育過程中,其礦質(zhì)元素可雙向運輸 |
C、提高農(nóng)田的光照強度,增大田間的晝夜溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施 |
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵,因為垂體含有促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞經(jīng)分化后,所含遺傳物質(zhì)有所改變 |
B、基因選擇表達的結(jié)果 |
C、經(jīng)過分化,細胞全能性已喪失 |
D、不同部位的細胞,遺傳物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2量多于B處 |
B、CO2量多于B處 |
C、無CO2和O2 |
D、O2量與B處相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激素和甲狀腺激素對實驗的影響 |
B、該實驗沒有進行對照實驗,因此不能達到實驗?zāi)康?/span> |
C、該實驗結(jié)果可以說明生長激素和甲狀腺激素對小鼠的生長具有協(xié)同作用 |
D、該實驗還可增設(shè)一個切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fe、Mn、B、Mo、S |
B、Mo、Zn、Cu、B、Fe |
C、P、N、K、Ca、Mg |
D、C、H、O、Ca、Mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝活動的強度與細胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值無關(guān) |
B、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 |
C、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在徹底氧化分解過程中都產(chǎn)生水 |
D、水分和無機鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
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