10．高等植物遺傳信息的流動(dòng)方向包括如圖哪幾個(gè)過程（　�。�
A．①②④B．②④C．④⑤③D．①②③④

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示DNA的自我復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示RNA自我復(fù)制，④表示翻譯，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄．

解答 解：由于RNA分子的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，因此高等植物遺傳信息的流動(dòng)方向包括①②④三過程．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甘氨酸（Gly）在神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一神經(jīng)元，并使下一神經(jīng)元抑制，它的受體是膜上的某種離子通道．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甘氨酸與受體結(jié)合后離子通道打開，導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流
B．如某毒素可阻止甘氨酸釋放，該毒素可破壞神經(jīng)元之間正常的抑制性沖動(dòng)的傳遞
C．突觸前膜釋放甘氨酸的方式是胞吐，該過程需要消耗能量
D．釋放到突觸間隙中的甘氨酸可被細(xì)胞吸收后再度利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②細(xì)胞膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA⑥葉綠體基質(zhì)

A．②④⑤⑥ B．②④⑤ C．①④⑤⑥ D．①③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是________免疫過程。

（2）圖中c是_________細(xì)胞，③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為__________。

（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有_____________（寫出三種）。

（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______________（填圖中字母）。

（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是___________（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是________，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。

（6）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是___________ 細(xì)胞（填圖中序號(hào)），該細(xì)胞成熟于_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生午餐吃了芹菜炒肉絲、番茄炒蛋和米飯，2小時(shí)后，不可能被吸收進(jìn)入血液的是（　�。�
A．維生素B．纖維素C．氨基酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡充滿整個(gè)細(xì)胞
B．該實(shí)驗(yàn)為自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能省略第一次顯微觀察步驟
C．必需要用高倍物鏡才能觀察到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象
D．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)液泡的紫色逐漸加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右
B．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度的
C．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少
D．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)研究的重要手段之一．下列結(jié)果正確的是（　　）
A．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2證實(shí)了CO2是光合作用的原料
B．用35S標(biāo)記噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌不充分會(huì)導(dǎo)致沉淀物存在少量放射性
C．用含有放射性碘的飼料飼喂成年狗，可在血液中的促甲狀腺激素中檢測(cè)到放射性
D．用含3H標(biāo)記尿嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖所體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．將細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境分隔開
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．以上三種功能都能體現(xiàn)

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