人類血友病的致病基因位于X染色體上，父母表現(xiàn)型正常，生下三胞胎孩子，其中有一個(gè)患血友病，另外兩個(gè)正常．已知有兩個(gè)孩子為同卵雙胞，則三個(gè)孩子的性別為（　�。�
A、2女l男
B、2男1女
C、全是女孩或2男1女
D、全是男孩或2女1男
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：人類血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示），父母表現(xiàn)型正常，則他們的基因型為XBX_×XBY；他們生下三胞胎孩子，其中有一個(gè)患血友病，則這個(gè)血友病孩子一定是男孩，其基因型為XbY，則雙親的基因型為XBXb×XBY．
解答： 解：由以上分析可知，該夫婦的基因型為XBXb×XBY，他們生下三胞胎孩子，其中有一個(gè)患血友病孩子一定是男孩（XbY），另外兩個(gè)正常的同卵雙胞胎性別一樣，可能都是兩個(gè)男孩（XBY）或都是兩個(gè)女孩（XBXB或XBXb）．因此三個(gè)孩子的性別全是男孩或2女1男．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳，首先要求考查明確人類血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，并能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷父母的基因型及患病孩子的基因型，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW．某種鳥(niǎo)（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d顯性，D對(duì)d顯性．在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論合理的是（　　）
A、灰紅色雄鳥(niǎo)的基因型有3種
B、藍(lán)色個(gè)體間交配，F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色
C、灰紅色雌鳥(niǎo)與藍(lán)色雄鳥(niǎo)交配，F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是
1
2
D、繪制該種鳥(niǎo)的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與示意圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、若甲代表農(nóng)田害蟲(chóng)，a為施用農(nóng)藥，則b、c可分別代表害蟲(chóng)抗藥性變異增強(qiáng)和害蟲(chóng)種群數(shù)量減少
B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液量減少
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D、若甲代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP在人體細(xì)胞中含量不高但與ADP相互轉(zhuǎn)換速度快
B、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在且含量很高
C、它含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP減少時(shí)，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三人的血型分別為ABO血型系統(tǒng)中的一種．甲的紅細(xì)胞與乙、丙的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，丙的紅細(xì)胞與甲的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，并已知丙為B型血．那么，甲和乙的血型分別是（　�。�
A、O型和B型
B、A型和O型
C、AB型和O型
D、A型和AB型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
點(diǎn)，導(dǎo)致圖二曲線在b點(diǎn)上升的原因是
 
．
（2）圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的
 
點(diǎn)，其生理含義是
 
．
（3）到達(dá)圖二中
 
點(diǎn)時(shí)，植物體積累的有機(jī)物最多．i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是
 
．
（4）圖一中曲線DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是
 
．
（5）圖一中F點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)CO2濃度最低，完成右圖，用箭頭表示此時(shí)葉肉細(xì)胞中氣體的流動(dòng)方向，并注明氣體名稱．（畫(huà)在答題紙上）
（6）經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，圖2的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和植物光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）P處氣體的流動(dòng)情況是
 
，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)
 
方式實(shí)現(xiàn)的．
（2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞中C5瞬時(shí)將
 
（升高、降低、不變）．
（3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線．
 

（4）向玻璃罩中通入過(guò)量的CO2時(shí)，光合作用強(qiáng)度將下降，可能的原因是
 
．
（5）為提高作物產(chǎn)量，有時(shí)將玉米和大豆間隔種植（間作），這種間作的好處有（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）要獲得該抗病基因，可采用
 
、化學(xué)方法人工合成等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的運(yùn)載體是
 
．
（2）要使運(yùn)載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割．假如運(yùn)載體被切割后，得到的分子末端序列為 ，則能與該運(yùn)載體連接的抗病基因分子末端是
 

（3）切割完成后，采用
 
將運(yùn)載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為重組DNA．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中篩選出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A．淀粉         B．脂類           C．蛋白質(zhì)          D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的
 
是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、利用健那綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要將制好的口腔上皮細(xì)胞涂片放在8%的鹽酸中，其目的是使細(xì)胞離散開(kāi)來(lái)
C、實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟是：制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察
D、用低倍鏡觀察時(shí)要選擇染色較深的區(qū)域移到視野中央

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