酶和細胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請根據(jù)材料回答問題:
Ⅰ.某大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注:酶活力為固定化酶催化化學反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更 。
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為 時的小麥酯酶活力最強。當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是 。
Ⅱ.某實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程如下:
①活化酵母細胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合:將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分攪拌混合均勻;
⑤固定化酵母細胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成。
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:第一處是 ;第二是 。
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右,目的是 。
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度 (過低/過高)。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
.調(diào)查法是生態(tài)學常用的研究方法,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,將樣液滴入血細胞計數(shù)板蓋上蓋玻片,再用顯微鏡觀察
B. 樣方法只適用于調(diào)查植物種群的密度
C. 用標志重捕法調(diào)查時,部分被標記個體的標記物脫落,將會導致調(diào)查結(jié)果較實際值偏小
D. 調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用取樣器取樣法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞不可能代表口腔上皮細胞 | |
B. | 乙細胞含有兩對同源染色體 | |
C. | 丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或精細胞 | |
D. | 丁細胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學設(shè)計的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖。下列相關(guān)分析正確的是
A.① 過程要先切塊后清洗以減少雜菌的污染
B.② 過程加入果膠酶可以提高蘋果的出汁率
C.③ 過程發(fā)酵所用酵母菌無具膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D.④ 過程需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開關(guān)關(guān)閉
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 姜黃素抗癌的機理可能是抑制DNA分子的復制 | |
B. | 姜黃素可能引起癌細胞內(nèi)調(diào)亡蛋白的高表達 | |
C. | 細胞發(fā)生癌變是因為基因突變產(chǎn)生了癌基因 | |
D. | 黃姜素還具有防止細胞衰老的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙過程需要的原料不同 | |
B. | 乙、丙過程堿基互補配對方式有所不同 | |
C. | 丙過程涉及到三種RNA | |
D. | 一個細胞周期中,甲、乙過程可多次發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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