分析 分析A圖:圖A為肝臟組織示意圖,a→b表示血流方向.
分析B圖:圖B表示內(nèi)環(huán)境各成分及其與細(xì)胞間的關(guān)系,其中組織液和血漿可以相互轉(zhuǎn)化,組織液可以單向轉(zhuǎn)化為淋巴,淋巴也可以單向轉(zhuǎn)化為組織液;細(xì)胞與其直接生存的內(nèi)環(huán)境也可以相互轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)分析圖A可知,血流方向a→b,由題意可知,尿素是在肝臟合成并運(yùn)輸?shù)侥I臟排出,所以b端尿素含量較高;氧氣參與組織細(xì)胞的代謝,二氧化碳則是代謝產(chǎn)物,所以b端氧氣濃度較低,二氧化碳濃度較高;飯后,血糖濃度升高,在肝臟部分葡萄糖合成糖原,因此a端葡萄糖濃度大于b端.
(2)當(dāng)組織由于過(guò)敏反應(yīng)釋放組織胺后,會(huì)引起毛細(xì)血管壁通透性增加,進(jìn)而引起血漿蛋白滲出進(jìn)入組織液中,導(dǎo)致組織液滲透壓升高,血漿滲透壓降低,最終造成組織液滲透壓大于血漿滲透壓;長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良就會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白的合成減少,血漿的相對(duì)滲透壓小于組織液滲透壓;腎小球的通透性加強(qiáng)就會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白進(jìn)入原尿,而腎小管又不能將其重吸收時(shí),血漿的滲透壓降低,造成組織液的相對(duì)滲透壓大于血漿的滲透壓;在甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致代謝減慢時(shí),組織液中的物質(zhì)不能及時(shí)被細(xì)胞利用而累積,導(dǎo)致組織液滲透壓升高.
故答案為:
(1)增加 減少 增加 大于
(2)大于 小于 大于 小于
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水螅捕食水蚤 | |
B. | 草履蟲(chóng)對(duì)鹽水、葡萄糖溶液的不同反應(yīng) | |
C. | 蚯蚓會(huì)爬離強(qiáng)烈的陽(yáng)光 | |
D. | 被臭鼬用臭氣噴射過(guò)發(fā)掠食者,再見(jiàn)到臭鼬后避開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)上使用2,4-D時(shí)不需要考慮濃度 | |
B. | 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn) | |
C. | 乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物,都要排出細(xì)胞外 | |
B. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
D. | 溶酶體內(nèi)有很多水解酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP 的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于DNA的復(fù)制 | |
B. | ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵,都能為生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | ATP 的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄 | |
D. | ATP 的γ位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中水的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型分別是次生演替和原生演替 | |
B. | 若沒(méi)有外力干擾,甲地可演替生長(zhǎng)成次生林 | |
C. | 演替過(guò)程中的群落不一定形成垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多 |
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