4.生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者(成分),生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時(shí)還美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值和間接價(jià)值.
(2)若食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480J能量,呼吸消耗的能量為180J,用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為60J,要滿(mǎn)足食草類(lèi)正常生長(zhǎng),則至少需要藻類(lèi)固定1200J的太陽(yáng)能.
(3)如圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖,當(dāng)Nt為b、e 時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,當(dāng)Nt為d時(shí),該底棲動(dòng)物的出生率大于(大于、等于、小于)死亡率,當(dāng)Nt為a時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型.

分析 分析曲線圖:Nt+1與Nt的比值>1說(shuō)明種群數(shù)量在增加,出生率大于死亡率;
Nt+1與Nt的比值=1說(shuō)明種群數(shù)量維持穩(wěn)定,出生率等于死亡率;
Nt+1與Nt的比值<1說(shuō)明種群數(shù)量在減少,出生率小于死亡率,據(jù)此答題.

解答 解:(1)生態(tài)浮床中的植物是自養(yǎng)型生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;生態(tài)浮床具有處理污水的功能,具有間接價(jià)值;生態(tài)浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(2)根據(jù)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量-糞便量=能量同化量,由于食草性魚(yú)類(lèi)攝入的藻類(lèi)含480J能量,其糞便中含有240J,則其同化量為480-240=240J.要滿(mǎn)足食草魚(yú)類(lèi)正常生長(zhǎng),則至少需要藻類(lèi)固定的太陽(yáng)能為240÷20%=1200J.
(5)圖中b和e點(diǎn),Nt+1與Nt的比值=1,種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定.當(dāng)Nt為d時(shí),Nt+1與Nt的比值>1說(shuō)明種群數(shù)量在增加,出生率大于死亡率;當(dāng)Nt為a時(shí),Nt+1與Nt的比值<1,說(shuō)明種群數(shù)量在減少,出生率小于死亡率,該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者     直接價(jià)值和間接         
(2)1200
(3)b、e        大于         衰退型

點(diǎn)評(píng) 本題借助生態(tài)浮床考查了生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容和考查種群數(shù)量變化及種群增長(zhǎng)速率的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖為酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖,其中表示酶的圖形編號(hào)是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.褪黑素(MLT)是機(jī)體分泌的一種激素,主要通過(guò)下丘腦-垂體-性腺軸對(duì)動(dòng)物生殖產(chǎn)生一定影響.
(1)機(jī)體內(nèi)的MLT由腺體分泌后,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X,對(duì)下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素產(chǎn)生影響,進(jìn)而影響垂體細(xì)胞對(duì)催乳素(PRL)和促黃體素(LH)等相關(guān)促性腺激素的分泌.
(2)科研人員通過(guò)體外培養(yǎng),研究單獨(dú)使用不同濃度MLT以及不同濃度MLT和hCG(人絨毛膜促性腺激素)共同使用對(duì)蒙古母羊垂體細(xì)胞分泌激素的影響.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每24小時(shí)更換一次培養(yǎng)液,并且分別在24h時(shí)、48h時(shí)測(cè)定激素含量,結(jié)果如下.
表  母羊垂體細(xì)胞對(duì)MLT和hCG處理的反應(yīng)
                     結(jié)果
處理
LH含量(mIU/ml)PRL含量(uIU/ml)
24h時(shí)48h時(shí)24h時(shí)48h時(shí)
對(duì)照組(只用細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng))15.7914.78127.74115.61
10pg/ml的MLT15.2815.5185.7791.55
100pg/ml的MLT13.4014.3993.5396.32
1000pg/ml的MLT14.0414.5696.6998.87
10IU/ml的hCG167.26 26153.5595.2194.50
10pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG149.40165.7274.388.20
100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG170.70155.8079.95101.50
1000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG155.71156.96107.61111.97
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:
①M(fèi)LT對(duì)垂體細(xì)胞分泌LH的影響不顯著,是因?yàn)榇贵w細(xì)胞膜上缺少M(fèi)LT的受體.
②MLT和hCG對(duì)垂體細(xì)胞分泌PRL的作用分別是都是抑制(抑制、抑制)(答“促進(jìn)”或“抑制”或“無(wú)明顯作用”).當(dāng)用MLT和hCG共同作用于垂體細(xì)胞時(shí),隨著MLT濃度的增加及作用時(shí)間的延長(zhǎng),PRL的分泌呈增長(zhǎng)趨勢(shì),表明MLT和hCG可相互作用,從而影響PRL的分泌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系,其中丁表示大氣中的C02,甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖中含有3 條食物鏈,乙2與丙1的種間關(guān)系是捕食.碳在食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的.
(2)若乙1可通過(guò)釋放性外激素來(lái)吸引異性,該性外激素屬于化學(xué)信息.該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性.
(3)圖中丙3同化的能量最終去向有通過(guò)自身的呼吸作用散失和被分解者利用.若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加125KJ.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為果酒和果醋的制作流程,回答問(wèn)題:

(1)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng),通常采用平板劃線法接種方法.
(2)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,在酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中,通常將溫度控制在18~25℃.由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是通入氧氣和溫度控制住30~35℃.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè),在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色證明有酒精產(chǎn)生.
(3)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由.
不能.因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng),且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.寒冷環(huán)境中參加戶(hù)外活動(dòng),機(jī)體通過(guò)減少排尿來(lái)減少散熱
B.高溫環(huán)境中飲水不足,機(jī)體通過(guò)減少汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)水鹽平衡
C.饑餓狀態(tài)下,機(jī)體通過(guò)胰島素促進(jìn)肝糖原的分解來(lái)維持血糖平衡
D.大部分的細(xì)胞代謝產(chǎn)物,通過(guò)毛細(xì)血管的靜脈端吸收進(jìn)入血漿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連,是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能講解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通過(guò)項(xiàng)油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù).以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類(lèi)微生物的實(shí)驗(yàn)操作.請(qǐng)分析回答:
(1)土壤是微生物的大本營(yíng),該類(lèi)微生物應(yīng)取自長(zhǎng)期被石油污染(含石油多的)的土壤.
(2)為篩選和純化該類(lèi)微生物,從功能上分,應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基,常用的接種方法是平板劃線法或
稀釋涂布平板法.
(3)接種后,必須密封培養(yǎng),其原因是該類(lèi)微生物的異化作用類(lèi)型是厭氧型.培養(yǎng)一段時(shí)間后,在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時(shí)選取降油圈最大的菌落作為高效菌株.
(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),取0.2mL樣品,用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng),最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板,菌落數(shù)分別是200、180、220,則樣品中微生物的數(shù)量為1000個(gè)/mL.該統(tǒng)計(jì)結(jié)果低于(低于/高于)實(shí)際值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是( )

A.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱

C.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案