【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出:一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是( )
A. 告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B. 證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C. 說(shuō)明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
D. 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是 .
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于狀態(tài),氣孔處于狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的反應(yīng),使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是 .
(3)據(jù)圖乙分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為mL;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
(4)若其它條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖丙畫(huà)出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的時(shí)期(填字母)
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是和 , 其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系.
(3)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 , 這種比例將持續(xù)到圖2的點(diǎn)才可能開(kāi)始變化.
(4)染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是
A.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可能導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人就不會(huì)得病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)DNA分子片段中有鳥(niǎo)嘌呤500個(gè),腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之比是2:1,則這個(gè)DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為
A. 1 500個(gè) B. 3 000個(gè) C. 4 000個(gè) D. 8 000個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%, —對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是
A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自
A.果蠅 B.水稻 C.家兔 D.大腸桿菌
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