8.圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù),先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶
B.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)
C.第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示采用“基因靶向”技術(shù)對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行遺傳改造的過(guò)程,其中Ⅰ表示獲取目的基因,該過(guò)程需要限制酶;Ⅱ表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;Ⅲ表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入ES細(xì)胞的過(guò)程;Ⅳ表示將含有重組質(zhì)粒的ES細(xì)胞注入囊胚中的過(guò)程;最后采用胚胎移植技術(shù).

解答 解:A、第Ⅱ步為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶,A正確;
B、由于胚胎干細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì),使得胚胎干細(xì)胞移植成功能夠發(fā)育為小鼠,B正確;
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出成功導(dǎo)入目的基因的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中,C正確;
D、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,可能是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子,也可能是載體自身連接的產(chǎn)物或棕褐毛色基因自身連接的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合采用“基因靶向”技術(shù)對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行遺傳改造的過(guò)程圖解,考查基因工程和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

驗(yàn)證酶具有高效性

實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%的 H2O2 溶液+1 mL 過(guò)氧化氫酶,保溫 5 min 后觀察 對(duì)照組:2 mL 3%的 H2O2 溶液+1 mL 蒸餾水,保溫 5 min 后觀察

B

驗(yàn)證酶具有專一性

實(shí)驗(yàn)組:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL 新鮮唾液,保溫 5 min 后斐林試

劑檢驗(yàn)

對(duì)照組:2 mL 3%的蔗糖溶液+1 mL 新鮮唾液,保溫 5 min 后斐林試劑檢驗(yàn)

C

探究酶作用的適宜

溫度

5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL 新鮮唾液+碘液,每隔 5 min 將溶液溫度

升高 10℃,觀察溶液顏色變化

D

驗(yàn)證 pH 對(duì)酶催化

速率的影響

向三支試管分別加入 1 mL 不同 pH 的緩沖液,再依次加入 1 mL 新鮮唾液、

2 mL 3%的可溶性淀粉溶液,適宜溫度保溫 5 min 后用斐林試劑檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過(guò)程有( )

A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B.水的光解

C.質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D.胰島細(xì)胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)分別是( 。
A.遺傳物質(zhì)未改變,可以無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代
B.遺傳物質(zhì)改變,不可無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代
C.遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無(wú)限傳代
D.遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖象.根據(jù)圖示下列敘述不正確是(  )
A.甲圖細(xì)胞中有非同源染色體的自由組合
B.由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物
C.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
D.丙圖與圖1的BC段相吻合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是獲得大量的分泌蛋白
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)液的組成成分相同
C.培養(yǎng)過(guò)程中可以使用膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞
D.可以通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述,不正確的是( 。
A.培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清
B.傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代后就不易傳下去了
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40~50代,但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是(  )
①細(xì)胞貼壁    ②有絲分裂     ③分散生長(zhǎng)     ④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂    ⑥傳代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至十代后就不易傳下去了.
A.①②④⑥B.②③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,需要用胰蛋白酶處理使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō),動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行增殖或分裂,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行脫分化和再分化.
(3)為制備單克隆抗體,需將抗原注射到小鼠體內(nèi),以此獲取效應(yīng)B(漿)細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中D點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,該雜交細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增值,又能產(chǎn)生特異性抗體.

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