3．如圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖象．根據(jù)圖示下列敘述不正確是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞中有非同源染色體的自由組合
B．由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物
C．圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
D．丙圖與圖1的BC段相吻合

分析 分析圖1：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分分裂；DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：A、甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期，而非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯(cuò)誤；
B、乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，該細(xì)胞應(yīng)該是初級(jí)卵母細(xì)胞，該動(dòng)物應(yīng)該是雌性動(dòng)物，B正確；
C、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂，造成每條染色體上含有2個(gè)DNA變?yōu)槊織l染色體上含有1個(gè)DNA，C正確；
D、丙圖細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖1的BC段，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷丁圖各區(qū)段形成的原因及所代表的時(shí)期，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖 1 表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E 表示物質(zhì)，①～④ 表示過程。圖 2 的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定： 葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物））。請(qǐng)分析下列回答。

（1）圖 1 中物質(zhì) C、D、E 依次為 、 、 。圖 1 中，產(chǎn)生物質(zhì) B的過程②和④的酶分別存在于 、 。

（2）圖 1 中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是 （填序號(hào)）。 圖 2 實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH 溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（3）寫出過程①②的總反應(yīng)式： 。

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的 細(xì)胞呼吸方式是 ；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子 萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語濟(jì)鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能均轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?/p>

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．連續(xù)細(xì)胞系的細(xì)胞大多具有二倍體核型面
B．未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞具有相同的性狀
C．由多個(gè)祖細(xì)胞培養(yǎng)形成的細(xì)胞群為一個(gè)克隆
D．某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某湖泊由于富營養(yǎng)化而出現(xiàn)藻類大量繁殖的水華現(xiàn)象，若想控制藻類過度繁殖，環(huán)保的處理方法是（　　）
A．向水體通O2B．向水體通CO2
C．噴灑化學(xué)殺藻劑D．投放濾食藻類的魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)，先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶
B．改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)
C．第Ⅲ步操作完成后，還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞，并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D．完成第Ⅱ步操作，得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個(gè)ATP分子中含有腺苷、磷酸基團(tuán)的數(shù)目（　�。�
A．1.2B．1.3C．2.3D．2.2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片
B．視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程
C．看到的根尖細(xì)胞都正在分裂
D．看到的分生區(qū)細(xì)胞呈正方形排列緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：
Ⅰ．圖1為人的下丘腦對(duì)多個(gè)腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖，字母表示激素．回答下列問題：
（1）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦和垂體通過激素a、b調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為分級(jí)（填“分級(jí)”或“反饋”）調(diào)節(jié)．a(chǎn)和c對(duì)垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互拮抗．
（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，位于下丘腦的感受器興奮，導(dǎo)致[d]抗利尿激素的釋放量增加，使尿量減少．
（3）饑餓時(shí)，下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，該激素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．
（4）圖2是在實(shí)驗(yàn)過程中，測得的興奮傳導(dǎo)時(shí)神經(jīng)纖維上某點(diǎn)的膜電位變化示意圖．該圖中表示靜息電位的是A點(diǎn)，B過程的形成原因是Na+內(nèi)流，C點(diǎn)表示動(dòng)作電位．

Ⅱ．圖為為體免疫部分過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體．
（2）當(dāng)抗原初次侵入人體后，人體主要是通過③⑦（填編號(hào)）過程發(fā)揮體液免疫作用．
（3）為了預(yù)防疾病我們常常注射疫苗，請(qǐng)問疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原．
（4）如果圖中所示的病原體為酸膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，抗體也會(huì)攻擊人體心臟膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�
（5）若病原體為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞．

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