分析 Ⅰ、分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
Ⅱ、分析題圖可知,青蒿的花色由兩對等位基因控制,A和a、B和b分別位于3號染色體和1號染色體上,因此在遺傳過程中遵循自由組合定律;顯性基因A控制以白色色素為前體物合成黃色色素的代謝過程,但當隱性基因bb存在時可抑制其表達,因此只有A、B基因同時存在時,才表現(xiàn)為黃花.
解答 解:Ⅰ(1)細胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要經(jīng)過加工后才能作為翻譯的模板;FPP合成酶基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子作為翻譯合成FPP合成酶的模板.
(2)將相關基因?qū)虢湍讣毎枰捎没蚬こ碳夹g(shù),其原理是基因重組;一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達的原因是生物間共用一套遺傳密碼;由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因?qū)虢湍妇,即使這些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少,由此可推知提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量的一個思路為降低ERG9酶的合成量(干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性).
Ⅱ(1)由題意可知,只有A、B基因同時存在時,才表現(xiàn)為黃花,因此開黃花的青蒿植株的基因型可能是AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(2)①由題意可知,F(xiàn)1是由AAbb和aaBB雜交產(chǎn)生的,因此F1的基因型為AaBb,A、a和B、b位于不同對的同源染色體上,因此在遺傳過程中遵循基因自由組合定律,
因此F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子.
②F1的基因型為AaBb,自交后代的基因組成可以寫出A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_為黃花,其余的為白花,因此F2的性狀分離比為黃花:白花=9:7.
③F1與基因型為aabb的白花品種雜交,后代的基因組成及比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,其中AaBb為黃花,其余為白花,因此F1與基因型為aabb的白花品種雜交,后代的分離比為黃花:白花=1:3.
④F2中黃花植株的基因型為AABB:AABb:AaBB:AaBb=1:2:2:4,F(xiàn)2自交,在開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃花純合子的比例是 $\frac{1}{9}+\frac{2}{9}×\frac{1}{4}+\frac{2}{9}×\frac{1}{4}+\frac{4}{9}×\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}=\frac{1}{4}$.
⑤單倍體育種能大大縮短育種年限,具體做法是:采用F1植株的花粉進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,然后用秋水仙素處理單倍體幼苗,成熟后開黃花的植株即為純種.
故答案為:
I:(1)加工 合成“FPP合成酶”
(2)基因重組 一套遺傳密碼 降低ERG9酶的合成量(干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶)
II:(1)AABB、AaBB、AABb、AaBb(寫全給分)
(2)①A、a和B、b基因位于2對同源染色體上,在子一代形成配子時.遵循基因自由組合定律
②黃花:白花=9:7
③黃花:白花=1:3
④$\frac{1}{4}$
⑤注:遺傳圖解,“花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理、從中選育出AABB黃花植物”文字描述.
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等,同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生 | |
B. | b示細胞分泌的同時導致膜成分的更新 | |
C. | b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 | |
D. | a要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉紅色:白色=3:2:1 | B. | 粉紅色:紅色=1:1 | ||
C. | 紅色:白色=3:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的發(fā)生能提高動物的適應能力 | |
B. | 該酶的作用是降低反應的活化能 | |
C. | 乙酰膽堿經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,都存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 正常腿玫瑰冠×短腿豆冠 |
F1 | 短腿胡桃冠:正常腿胡桃冠=1:1 |
F1短腿胡桃冠個體 自由交配得F2 | 正常腿:短腿=1:2 正常腿和短腿中,均有四種雞冠形狀,且 胡桃冠:玫瑰冠:豆冠:單冠=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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