【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程

B. 有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成H2O

C. 呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放

D. 呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用

【答案】B

【解析】無(wú)氧呼吸僅在第一階段釋放能量，產(chǎn)生[H]和ATP，A錯(cuò)誤；有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]，在有氧呼吸的第三階段與氧結(jié)合生成H2O，而有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上完成的，B正確；呼吸作用產(chǎn)生的能量，大部分以熱能釋放，其余的用于生成ATP，C錯(cuò)誤；呼吸作用的產(chǎn)物CO2和H2O，不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生毒害作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是研究DNA為遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①中噬菌體DNA復(fù)制的原料、能量、酶均由細(xì)菌提供

B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作，使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

C. ③后進(jìn)行放射性檢測(cè)，上清液中有少量放射性屬于操作失誤

D. 細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一未受人類干擾的自然湖泊，處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群年齡組成如下圖，則相關(guān)描述正確的是(　　)

(注：表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1、小于2，其他類推。3+時(shí)達(dá)到性成熟，9+時(shí)喪失繁殖力)

A. 該種群幼體數(shù)較多，將來(lái)數(shù)量得到極大增長(zhǎng)

B. 調(diào)查該魚(yú)群的方法也適用于土壤的中小動(dòng)物

C. 若該魚(yú)群被大量捕殺，環(huán)境容納量將變大

D. 該魚(yú)種群密度大小是決定是否抓捕的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高橘皮中精油的出油率，需要

A.將橘皮用食鹽水處理B.將橘皮用石灰水處理

C.將橘皮用高錳酸鉀處理D.將橘皮用無(wú)水氯化鈣處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有

C. 過(guò)程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用

D. 過(guò)程②的場(chǎng)所是核糖體，該過(guò)程中有水生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鲌(bó)魚(yú)是太湖中體型較大的肉食性魚(yú)類;鱭(jì)魚(yú)和銀魚(yú)為小型魚(yú)類，食性有差異，但均可以浮游動(dòng)物為食。為更好地保護(hù)和利用太湖漁業(yè)資源，研究人員對(duì)太湖中鲌魚(yú)、鱭魚(yú)和銀魚(yú)的年捕獲量變化進(jìn)行相關(guān)研究，得到如圖所示結(jié)果(某種魚(yú)的年捕獲量直接反映該魚(yú)的種群數(shù)量）。請(qǐng)回答：

(1)太湖中全部魚(yú)類在生態(tài)學(xué)中不屬于群落，理由是____。

(2)據(jù)圖1分析，鲌魚(yú)和鱭魚(yú)之間碳流動(dòng)的關(guān)系是____(用文字與“→”表示）,碳元素在它們之間以____形式流動(dòng)，最終通過(guò)____(過(guò)程)釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境。

(3)因過(guò)度捕撈，1995年后魚(yú)類優(yōu)勢(shì)種群發(fā)生了改變，鲌魚(yú)數(shù)量持續(xù)維持在較低水平，這說(shuō)明人類活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>____，且生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。

(4)隨著魚(yú)數(shù)量的減少，銀魚(yú)數(shù)量呈現(xiàn)圖2所示的變化。結(jié)合圖1分析,可能的原因是隨著鲌魚(yú)數(shù)量的減少,____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲兔被帶入到澳大利亞草原放養(yǎng)，它的繁衍對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專家先后采用引入狐貍（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段進(jìn)行防治，結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 外來(lái)物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，也可引起群落演替的發(fā)生

B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者

C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少，但對(duì)袋鼠影響不大，這與病毒的專性寄生有關(guān)

D. y3年后草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程的操作過(guò)程中，有多種方法可檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體菌。回答下列問(wèn)題：

（1）PCR檢測(cè)法：根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)______________，對(duì)受體菌DNA進(jìn)行擴(kuò)增，經(jīng)過(guò)解鏈、______________、延伸三個(gè)步驟的循環(huán)，檢測(cè)PCR產(chǎn)物的長(zhǎng)度是否與目的基因一致。

（2）熒光蛋白基因篩選法：某種熒光蛋白（GFP）在紫外線照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。用_____________酶將目的基因和GFP基因拼接成融合基因，并與____________重組后導(dǎo)入受體菌，經(jīng)培養(yǎng)篩選能發(fā)出綠色熒光的菌落。

（3）環(huán)絲氨酸輔助篩選法：四環(huán)素能使細(xì)菌停止生長(zhǎng)但不致死；環(huán)絲氨酸能使正常生長(zhǎng)的細(xì)菌致死，而對(duì)停止生長(zhǎng)的細(xì)菌不致死。某質(zhì)粒如圖所示（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因），Tetr中插入目的基因后失活。用此質(zhì)粒構(gòu)建表達(dá)載體，轉(zhuǎn)化細(xì)菌后，結(jié)果有3種：未轉(zhuǎn)化的細(xì)菌、含質(zhì)粒的細(xì)菌、含重組質(zhì)粒的細(xì)菌。

①用含有__________和____________的培養(yǎng)基對(duì)上述3種細(xì)菌進(jìn)行篩選，只有含質(zhì)粒的細(xì)菌被淘汰，理由是______________；

②在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選出含重組質(zhì)粒的細(xì)菌，還需使用含有的______________培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖，乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)河流生態(tài)系統(tǒng)是由___________和___________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

(2)甲圖水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是___________。

(3)該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后能夠凈化，原因是___________。

(4)某味精廠將大量含有有機(jī)物的廢水排入該河流生態(tài)系統(tǒng)，造成水體溶氧量的迅速下降，進(jìn)而造成魚(yú)類等生物死亡，則乙圖中x___________(填“增大”或“減小”)。所以對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，乙圖中x和y的關(guān)系一般呈___________（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)

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