14．當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明（　�。�
A．細(xì)胞膜具有選擇透過性B．細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成D．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有一定的流動(dòng)性；功能特性是選擇透過性．
當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹．

解答 解：A、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹，是因?yàn)樗肿幼杂蓴U(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，不能體現(xiàn)選擇透過性，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)不能說明細(xì)胞膜的成分，C錯(cuò)誤．
D、當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以動(dòng)物細(xì)胞的滲透作用為載體，考查細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞膜的成分、細(xì)胞膜的功能，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．雖然不同細(xì)胞在形狀、大小上千差萬別，但在結(jié)構(gòu)和功能上卻具有一定的統(tǒng)一性．以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中正確的是（　�。�
A．化學(xué)組成：組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同
B．結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．遺傳物質(zhì)：都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼子碼通用
D．能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與

B．人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物

C．丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與

D．若標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣，則被標(biāo)記的氧可在水中檢測(cè)到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．除病毒外，一切生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)是（　　）
A．無絲分裂B．有絲分裂C．減數(shù)分裂D．細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖示信息回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：

如圖1、2、3是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)圖．
（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為負(fù)→正；
（2）圖2中的1表示突觸小泡，1中物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜興奮或抑制．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層．假如這是一個(gè)排尿反射的反射弧，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng)，排尿反射沒有進(jìn)行，原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用，這種物質(zhì)來自于X（填“X”或“Y”）．
（4）若某人縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)由于意外受損，那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，該人此時(shí)的反應(yīng)為C． 
A．有感覺能縮手    B．無感覺不能縮手    C．有感覺不能縮手    D．無感覺能縮手．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)（10-10mol•L-l），下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的敘述正確的是（　�。�
A．b側(cè)生長(zhǎng)素濃度有可能處于在BC范圍內(nèi)
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為A時(shí)，會(huì)抑制b側(cè)根生長(zhǎng)
C．a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段的濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D．在太空中（重力為0），根的生長(zhǎng)將不同于如圖的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于該植物根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　　）
A．該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈
B．鷹處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)
D．要了解某種牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)家將大腸桿菌和T4噬菌體共同培養(yǎng)在一個(gè)培養(yǎng)瓶中，并通過連續(xù)供應(yīng)不同量的葡萄糖來控制大腸桿菌的增殖率，在葡萄糖濃度為0.1mg/L和0.5mg/L條件下分別統(tǒng)計(jì)了兩種生物的數(shù)量變化，結(jié)果如圖：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，T4噬菌體和大腸桿菌的種間關(guān)系是寄生，二者種群數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)；
（2）葡萄糖的增加提高了兩個(gè)物種的環(huán)境容納量，對(duì)于葡萄糖濃度變化更敏感的是T4噬菌體；
（3）當(dāng)食物資源增加，種群周期波動(dòng)的振幅增大，由此推測(cè)，如果施加更多的葡萄糖，兩種群數(shù)量的變化可能是下降至0值（填“一直增加”、“下降至0值”或“保持不變”）；
（4）此結(jié)果提醒人們，通過增加生產(chǎn)者的同化量可能會(huì)使系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，并使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)速度減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．一個(gè)反射弧由A、B、C、D、E組成
B．若①處受到適宜強(qiáng)度的刺激，此處膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
C．若從結(jié)構(gòu)③處切斷神經(jīng)纖維，刺激結(jié)構(gòu)①處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)
D．結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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