【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,不正確的是

A. 建立者是施旺和施萊登

B. 一切生物都由細胞發(fā)育而來

C. 使人們認識到各種生物之間有共同的結構基礎

D. 科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持

【答案】B

【解析】細胞學說是由施萊登和施旺提出來的，A正確；細胞學說認為一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的，B錯誤；細胞學說的提出使人們認識到各種生物之間有共同的結構基礎，C正確；細胞學說及其建立過程，說明科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細胞和植物細胞的亞顯微結構示意圖:

（1）分離圖中各種細胞器的方法是 。若B圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，需去掉的結構為_______（填序號）。如果用光學顯微鏡觀察圖A中的②，需使用 染液染色觀察。圖A 中⑤的功能與_______有關。切西瓜時流出的汁水主要是圖示序號 內(nèi)的液體，其內(nèi)液體叫做 。

（2）說出在制備較純凈的細胞膜時，不宜選用A細胞的理由_____________。圖B中含有色素的細胞器是_____________ （填序號）。

（3）寫出以下各序號的名稱圖A中④ ，圖B中①是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成組織

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 生產(chǎn)中常使用赤霉素來促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育

B. 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

C. 生長素、赤霉素和細胞分裂素在植物的生長發(fā)育中都起作用

D. 植物的生長發(fā)育過程，從根本上說是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，使用的鹽酸溶液的作用不包括

A. 增大細胞膜的通透性

B. 加快染色劑進入細胞

C. 利于染色劑與DNA結合

D. 洗去玻片上的浮色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌增強

B. 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP

C. 饑餓時首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪

D. 多食少動，糖類易轉變成脂肪和必需氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測定其單位時間內(nèi) CO2 釋放量和 O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是（）

A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B. 第20d對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎移植的說法錯誤的是

A. 胚胎移植常采用手術法和非手術法兩種方法

B. 對供體、受體要進行選擇

C. 供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應

D. 要用激素對供體和受體進行同情發(fā)情處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合子高莖豌豆自交，后代已有15株高莖，第16株是高莖的可能性是（ ）

A．25% B．75% C．100% D．0%

查看答案和解析>>

同步練習冊答案