7.如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中表示的生理過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)該過(guò)程首先需要在解旋酶作下把兩條鏈解開(kāi);若圖虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A-T”替換為“T-A”會(huì)引起生物性狀的改變,則這種變異屬于基因突變.
(3)已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基,其中腺嘌呤Q個(gè),連續(xù)進(jìn)行此生理過(guò)程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸($\frac{P}{2}$-Q)(2n-1)
(4)若親代DNA分子過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成5-溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子變后的分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次,得到4個(gè)子DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)堿基X可能是G或C.

分析 分析題圖:圖示表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程需要以DNA的兩條鏈為模板,需要以四種脫氧核苷酸為原料,需要解旋酶和DNA聚合酶參與,同時(shí)還需要消耗能量.

解答 解:(1)分析題圖可知圖示表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核.
(2)DNA分子復(fù)制過(guò)程首先需要在解旋酶作下把兩條鏈解開(kāi);DNA中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致基因突變.
(3)已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基,其中腺嘌呤Q個(gè),則胞嘧啶有個(gè)$\frac{P}{2}$-Q,所以連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸(2n-1)×($\frac{P}{2}$-Q)個(gè).
(4)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn),DNA分子經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制后,以突變鏈為模板復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)為U-A,A-T,而另一條正常,以正常鏈為模板復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)為G-C、C-G,因此被替換的可能是G或C.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)解旋     基因突變  
(3)($\frac{P}{2}$-Q)(2n-1)
(4)G或C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查DNA的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷該過(guò)程的名稱(chēng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的合成不需要能量
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞一定不需要載體蛋白
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜
D.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜主要成分不同

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18.下列有關(guān)胰島素的功能敘述中,不正確的是( 。
A.促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)
B.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
C.促進(jìn)肝糖原的分解
D.促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪等非糖物質(zhì)

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15.吃腐乳時(shí),外層有一層致密的皮,這層“皮”是由什么形成的( 。
A.毛霉白色菌絲上的孢子囊B.毛霉白色菌絲
C.毛霉分泌物D.豆腐塊表面失水后變硬

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2.請(qǐng)回答有關(guān)ATP的下列問(wèn)題:
(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自細(xì)胞呼吸(生理過(guò)程).其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2--10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái).最后剩下的結(jié)構(gòu)的化學(xué)元素組成為C、H、O、N.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于圖的下列敘述不正確的是( 。
A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250KJ
B.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率
C.食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性
D.從乙到丙的能量傳遞效率比從甲到乙的能量傳遞效率低

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12.下列有關(guān)糖的敘述,正確的是( 。
A.糖類(lèi)不參與免疫調(diào)節(jié)
B.構(gòu)成纖維素的單體的葡萄糖和果糖
C.乳糖可被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
D.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b(填圖中字母)區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序B→A→D→C,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)圖乙A細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體,12 條姐妹染色單體.
(3)某同學(xué)說(shuō)他在顯微鏡下觀察到了圖乙中C圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板.請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果他看到的是細(xì)胞板,赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的
(4)③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.
(5)圖乙中染色體的出現(xiàn)和消失分別在B、C(填圖中字母)

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10.健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力.下列關(guān)于人體免疫的敘述中,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
B.病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅
C.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫則沒(méi)有
D.體液免疫過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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