17．有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述，正確的是（　�。�
A．生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D．共同進(jìn)化僅指生物與無機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．

解答 解：A、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率也會(huì)因基因突變等內(nèi)因而發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；
D、共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化和物種形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅是生物學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答與之相關(guān)的遺傳學(xué)問題：
Ⅰ．研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于X染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見下表．請(qǐng)回答問題：

（1）雌果蠅a與雄果蠅f雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為棒眼雌果蠅和正常眼偶遇雄果蠅．
（2）雌果蠅c與雄果蠅e雜交，正常情況下F1都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅．研究發(fā)現(xiàn)這與同染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了含3個(gè)16A區(qū)段和1個(gè)16A區(qū)段的配子．
（3）若用b代表一個(gè)16A區(qū)段，B代表兩個(gè)16A區(qū)段，科研人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系 XmBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因m，且該基因與B始終連在一起．m基因在純合（XmBXmB、XmBY ）時(shí)能使胚胎致死．則用棒眼雌果蠅（XmBXb ）與正常眼雄果蠅（XbY）雜交獲得F1，再讓F1雌雄果蠅自由交配獲得F2代的性別比為雌性：雄性=4：3．
Ⅱ．科學(xué)家在對(duì)果蠅體內(nèi)的肌醇酶進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，決定產(chǎn)生肌醇酶的基因A對(duì)a為顯性，但在另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制肌醇酶的產(chǎn)生．用兩個(gè)無法產(chǎn)生肌醇酶的純種（突變品系1和突變品系2）及純種野生型（能產(chǎn)生肌醇酶）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自由交配得F2，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ突變品系1×野生型有肌醇酶$\frac{3}{4}$有肌醇酶，$\frac{1}{4}$無肌醇酶
Ⅱ突變品系2×野生型無肌醇酶$\frac{1}{4}$有肌醇酶，$\frac{3}{4}$無肌醇酶
Ⅲ突變品系1×突變品系2無肌醇酶$\frac{3}{16}$有肌醇酶，$\frac{3}{16}$無肌醇酶
（1）基因A、a和B、b位于2對(duì)同染色體上，在遺傳時(shí)遵循的定律為基因的自由組合定律．
（2）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，突變品系1、2的基因型分別為aabb、AABB．
（3）第Ⅲ組的F2中，無肌醇酶果蠅的基因型有7種．若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一只均能產(chǎn)生肌醇酶的果蠅，二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人體血液濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響：
（1）如圖表示三種不同類型人群在口服100克葡萄糖后，血漿中胰島素濃度的變化．糖尿病發(fā)病原因復(fù)雜且類型多，有一類病人可能是由于免疫紊亂，產(chǎn)生對(duì)自身胰島B細(xì)胞有攻擊作用的抗體，此類病人可能符合圖中曲
線B，另一類病人由于受體未能正常識(shí)別胰島素而導(dǎo)致發(fā)病，此類病人可能符合圖中曲線A．
（2）為驗(yàn)證胰島素能降低血糖，某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)昏厥，則達(dá)到目的．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欠嚴(yán)密，改進(jìn)措施有：
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理．
②應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，給對(duì)照組小鼠注射等量的酸性生理鹽水，且注射的部位、方法與實(shí)驗(yàn)組相同（填“相同”或“可以不相同”或“不相同”）．
③出現(xiàn)昏厥后，還應(yīng)對(duì)其中的一半小鼠注射葡萄糖，另一半不予注射作對(duì)照，以明確昏厥產(chǎn)生的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離B．著絲點(diǎn)分裂
C．紡錘體的形成D．染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B．③受到抗原刺激后迅速增殖并產(chǎn)生抗體
C．⑦能激活靶細(xì)胞的溶酶體酶使之裂解
D．⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，其好處主要是（　　）
A．形成多種蛋白質(zhì)B．減少形成蛋白質(zhì)時(shí)發(fā)生的差錯(cuò)
C．提高合成蛋白質(zhì)的速度D．提高核糖體的利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．酚類物質(zhì)是山楂種子發(fā)芽的抑制物，多酚氧化酶可以將其氧化，如圖是不同濃度赤霉素處理種子的種仁、種皮后，測(cè)得多酚氧化酶活性的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）據(jù)圖分析多酚氧化酶主要在種子中種仁處發(fā)揮作用，這可能與胚將來發(fā)育成植株有關(guān)．
（2）從上圖推測(cè)赤霉素可能具有促進(jìn)種子萌發(fā)的生理作用，其中濃度為200mg/kg的赤霉素溶液的效果最好．
（3）有人認(rèn)為，上圖體現(xiàn)了赤霉素的作用具有兩重性，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？不能，因?yàn)闆]有出現(xiàn)酶活性受到抑制的情況．
（4）有研究發(fā)現(xiàn)，脫落酸能抑制上述酶的活性，這表明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)需要多種植物激素協(xié)調(diào)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖，請(qǐng)分析回答：（用B、b表示）
（1）控制人類紅綠色盲的基因位于X染色體上，男患者的基因型可表示為XbY，女患者的基因型可表示為XbXb．
（2）寫出該家族中下列成員的基因型：4XbY，10XbY，11XBXB或XBXb．
（3）14號(hào)成員是色盲患者，其致病基因是由第一代中的某個(gè)個(gè)體傳遞來的．用成員編號(hào)和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑1→4→8→14．
（4）若成員7與8再生一個(gè)孩子，是色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$，是色盲女孩的概率為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響．他設(shè)置了4 組實(shí)驗(yàn)（除溫度外其他條件均相同），待反應(yīng)一段時(shí)間后取出試管，室溫放置30分鐘，加適量碘液，顯色結(jié)果見下表（“+”越多，表示藍(lán)色越深）．
試管編號(hào)①②③④
溫度（℃）10204050
藍(lán)色深淺++++++++
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知（　　）
A．藍(lán)色越深，唾液淀粉酶活性越高
B．唾液淀粉酶活性的最適溫度在40℃左右
C．溫度越高，唾液淀粉酶活性越高
D．溫度對(duì)唾液淀粉酶活性有影響

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