4．下列關(guān)于酶的正確敘述是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 
②有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 
③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) 
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇 
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 
⑧酶只是起催化作用 
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
A．①②⑤B．③④⑦C．③④⑧D．④⑤⑥

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶具有催化性的原因：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

解答 解：①②③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤，③正確；　
④⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④正確，⑤錯(cuò)誤；
⑥⑦⑧酶只是起催化作用，⑥錯(cuò)誤，⑦錯(cuò)誤，⑧正確；　
⑨只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，⑨錯(cuò)誤；　
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握酶促反應(yīng)原理及影響酶促反應(yīng)速率的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘述，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，在一定的條件下均可水解。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．1分子淀粉或纖維素可水解形成多個(gè)葡萄糖

B．1條多肽鏈可水解形成多個(gè)多種氨基酸

C．1個(gè)RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸

D．1個(gè)雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)為探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,取幾株有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開始先測(cè)定 CO2 濃度,12小時(shí)后,再測(cè)定 CO2濃度,且以7種不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表格。

序號(hào)

溫度0C

光照強(qiáng)度（%）

開始時(shí)CO2濃度（%）

12h后CO2濃度（%）

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.289

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀______。實(shí)驗(yàn)上網(wǎng)自變量是_______，無關(guān)變量是________等。（至少回答2點(diǎn)）

（2）表中序號(hào)1的目的是_________。序號(hào)2至7，實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值來表示_________。

（3）若實(shí)驗(yàn)中7種光照強(qiáng)度各都只用1株植物，則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，遵循了_________原則和_________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中，將甲傘藻細(xì)胞核移入除去細(xì)胞核和傘部的乙傘藻中，則乙傘藻的形態(tài)會(huì)發(fā)育成（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是（　�。�
A．達(dá)爾文B．孟德爾C．施旺和施萊登D．辛格

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（如圖一），細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系（如圖二）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，影響a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度；b點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；c點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜；當(dāng)光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之前時(shí)，限制該植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（2）圖二中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得？黑暗（或無光、遮光）；當(dāng)O2濃度為5%時(shí)，細(xì)胞呼吸的方式為無氧呼吸和有氧呼吸；若圖一是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%．
（3）圖三表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成．
①乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程而實(shí)現(xiàn)．
②從圖中可見細(xì)胞核的功能遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類健康。下列關(guān)于病毒的說法正確的是

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA

B．新型禽流感病毒可用自己的酶轉(zhuǎn)錄翻譯出蛋白質(zhì)

C．病毒增殖時(shí)，利用宿主的原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

D．患者痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的變化，下列說法正確的是

A．有絲分裂的全過程都能看到染色體

B．在一個(gè)細(xì)胞周期中，染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加

C．細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同

D．有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A，B，C，D標(biāo)出了分子中不同位置的鍵，當(dāng)?shù)鞍?/p>

質(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是

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